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印江县缠溪镇中心小学：杨德芬
《只有一个地球》教学设计说明
随着世界人的日益增长，人类向地球的索取日需量越来越大，无穷无尽，
地球无私无休止的付出，使得地球环境变得越来越恶劣，人类的活动空间和生存
环境变得越来越狭窄。由于地球的资源是有限的，而付出是无限的。为了使人类
有一个美好的生存环境，我们要爱护地球，采取有效措施保护地球的生态环境。
在教学中，将“计划生育”、“环境保护法”、“矿产资源法”、“野生动物保护法”
等政策和法律法规贯穿于整个教学过程中，培养学生用小智慧实施大行动，维护
我们的家园一地球。
《只有一个地球》教学设计
人教版六年级语文
第二
课题第十三课《只有一个学科语文课时
课时
地球》
杨
印江县缠溪
学校班级六⑴执教者德
镇中心小学
芬
一、知识与技能
1、理解课文内容，了解保护地球，保护地球生态环境的重要。
2、朗读课文，表达自己学后的感受。
3、将“环境保护法”贯串于整个教学过程中。让学生学法、知法、懂
教法、用法。
学
目一、过程与方法
标
通过自读、交流讨论理解课文内容。联系实际，深入思考，让学生明
白“只有一个地球”的道理。让学生用实际行动去爱护地球。
三、情感态度与价值观
1、“地球是母亲”，应学会尊重她、爱护她。
2、增强珍惜资源，保护环境的意识。
教学1、教学重点：懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源，保护环
重、境的意识。
难点2、教学难点：结合认知基础和生活经验，唤起环保意识。
教学
多媒体
手段
学
法引导法
教学
法制教育
教学
过程环节师生活动知渗透点
设计说明
一、师：同学们，上节课我们学习了课文的前面两个复习引
复习自然段，知道了在茫茫的宇宙中地球是渺小的，而地入，为下文
检查、球上人类活动的范围更小。作者是用哪些说明方法介
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