单元体验活动：美化我们的教室 教案（表格式）.docxVIP

教学课题

美化我们的教室

课型

新授

本课题教时数：本教时为第1教时备课日期月日

教学目标：

1.情感与态度：引导学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有责任、有义务去改变和美化它，丰富自己的生活，从而在教室里更愉快地生活和成长。

2.行为与习惯：通过美化教室，将创意与动手动脑有机地结合起来，提高学生的审美品位，培养他们]的主人翁意识和团队精神。

3.知识与技能：引导学生学会美化教室的一些基本知识和技能，积极参与美化学习环境的活动，把教室布置得美观、科学，有品位。

4.过程与方法：引导学生动脑设计、动手操作，学会合作，在交流、布置、评价等体验活动过程中，体验美化教室带来的快乐。

教学重点、难点：通过美化教室，将创意与动手动脑有机地结合起来，提高学生的审美品位，培养他们]的主人翁意识和团队精神。

教学方法与手段：多媒体教学

教学过程：教师活动

学生活动

设计意图

谈话导入：

1.同学们，我们们每个人都有一个自己的家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶或者外公外婆等。在学校里，我们]也有一个共同的家，你们知道是哪儿吗?

2对，它就是我们每天生活的教室。

生答：教室

(板书：我们的教室)

3.教室是我们每个人共同的家。请同学们看看我们的教窒，你喜欢它吗?为什么?

4.为了让我们这个共同的家更美

好，你认为我们的教室还可以怎样美化?

5.交流反馈。

6.小结：是呀，教室是我们生活和成长的重要地方，就像我们的家一样，我们每个同学都是生活在这个大家庭中的一员，都有责任和义务去美化它，让它变得更好。板书：美化(完成课题)

活动一：让墙壁说话——美化我们的教室

1.你们都有一双会发现的眼睛，看到了教室里很多美好的地方，也发现了一些不尽如人意的方面。教室墙壁是我们学习的重要空间，下面就让我们先从美化墙壁开始吧!请同学们打开教材，看看第30、31页上的图，说说你有什么想法。

2.学习他人布置教室的成功经验，我们可以把自己的教室布置得更加美丽。老师搜集了一些教室布置的

说一说

说一说

【设计意图：本环节重在激活学生已有的生活经验，鼓励学生畅所欲

言，用欣赏的眼光发现教室的美，感受在教室里学习、生活的愉快。同时，引导学生做有心人，善于发现教室里不尽如人意的地方，强化学生的主人翁

意识，为下面活动的开展作铺垫。】

图片，让我们一起来欣赏。

3.看了这些图片，你们有什么感想呢?你们觉得最初的想法有哪些地方需要改善的?

4.同学们，相信大家都向往在这样的教室里学习和生活，你们的脑海里肯定也有了很多的好办法。下面

就让我们分小组说一说自己的想法。要求：

(1)每个同学在小组内要大胆发言，勇于说出自己的想法。

(2)小组评议，推选出两至三条既科学又实用的想法，形成方案。

5.交流。每小组推荐一名成员，宣读

本小组的方案。

教师指导、整合，形成班级美化方案。

6.根据方案，各小组认领相应的任务。行动前先请每个小(组商量一下，如何合理地分配工作，几点小提示：

(1)进行整体规划和分工。

(2)小组长要根据成员各自的情况进行分工。

3)准备过程中要注意安全。

7.学生在音乐声中动手布置教室墙

欣赏欣赏

想一想

分小组说一说

通过观看图片、小组商讨

方案、动手实践等形式，

让学生学会欣赏，知道教

室的美如何去创造，激发

他们对教室的爱。活动

中，教师充分发挥学生的

主体作用，让他们认识到

自己有责任、有义务去改

变和美化自己的成长空

壁。

8.小结：我们一起动手动脑，把我们的家又美化了一番，现在请大

家再来仔细看看我们这个新家,心情如何?想说点什么呢?

活动二：让教室绿起来一绿化我们的教室

1.教室不仅要美化，还要绿化，那么如何才能让教室绿起来呢?大家又

有哪些高招呢?学生自由发言：

(1)我们每人带一盆植物来，最好是绿色的，下课时多看绿色能缓解眼疲劳。

(2)要带对我们身体有好处的，比如吊兰、绿萝之类的。

3)我们还可以自己动手种植物。比如用废旧的罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种黄豆、蚕豆、花生、蒜、花草等，还可以观察它们发芽、

生长的过程及变化。

2.花草可以绿化我们的教室，可是我们发现花草很脆弱，需要有人精心照料。(出示一组图片：①花草摆放无序，有点杂乱；②无人管理，花

间，激发学生的集体荣誉感和自豪感。最后在焕然一新的教室里畅谈感受，可以让学生体验到自主改造环境的快乐，感悟到良好的学习环境对健康成长的重要意义。

草枯萎了等)我们该怎样让这些花草一直充满生机，绿化我们的教室呢?讨论、交流：

(1)花草生长需要阳