4试种一粒籽 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

4试种一粒籽第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《4试种一粒籽第二课时》是二年级下册道德与法治教材中的一部分，本课时以种植为主题，通过学习种植活动的过程，培养学生的责任心、合作精神和实践能力。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生尊重生命、关爱自然的情感，提升学生的实践能力和合作意识。学生通过参与种植活动，学会观察植物生长过程，培养耐心和责任感，同时通过小组合作，提高沟通协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确种子生长的基本条件：本节课的重点是让学生理解种子生长所需的基本条件，包括适宜的温度、水分和光照。通过举例说明，如“为什么在温室中种子的发芽速度更快？”来引导学生思考。

-认识植物生长的过程：重点在于让学生观察和描述植物从播种到发芽、生长的全过程，如“种子是如何从发芽到长出绿叶的？”

2.教学难点：

-种子发芽的原理：难点在于解释种子发芽的生物学原理，如“为什么种子需要水分才能发芽？”教师可以通过动画或图片展示种子的内部结构变化，帮助学生理解。

-学生合作种植的技巧：难点在于指导学生如何进行有效的合作种植，包括分工、合作和协调。例如，如何轮流浇水、如何记录植物生长的变化等。教师需要设计具体的合作任务，让学生在实践中学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》二年级下册教材，以便于学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备种子发芽过程的图片、植物生长周期图表、相关科普视频等，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：准备种子、土壤、小花盆、铲子、水壶等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后观察家中或学校内的植物，记录其生长过程，并思考如何更好地促进植物生长。

提醒学生下周上课时分享自己的观察结果和心得体会。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解种子发芽的基本条件和植物生长的基本原理。

-学生能够识别植物生长的各个阶段，并描述其特征。

-学生能够运用所学知识解释生活中常见的植物生长现象。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察种子发芽和植物生长的过程，学生的观察能力得到提升。

-实践操作能力：学生在种植活动中学会了基本的种植技巧，如播种、浇水、施肥等。

-分析解决问题的能力：通过案例分析，学生学会了如何分析问题，提出解决方案