高中化学 专题4 烃的衍生物 4.1 卤代烃说课稿 苏教版选修5.docxVIP

高中化学专题4烃的衍生物4.1卤代烃说课稿苏教版选修5

一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学专题4烃的衍生物4.1卤代烃

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生化学学科的核心素养，包括：1）通过卤代烃的学习，提升学生对有机化学结构的理解和识别能力；2）通过实验探究，培养学生科学探究精神，提高实验操作技能；3）通过分析卤代烃的性质和应用，增强学生的化学知识迁移和应用能力；4）培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：1.卤代烃的结构特点和官能团性质；2.卤代烃的命名规则和同分异构体的书写。

难点：1.卤代烃的化学反应机理；2.卤代烃的物理性质和化学性质的关系。

解决办法：1.通过实例分析和模型构建，帮助学生理解卤代烃的结构和性质；2.结合课本实验，引导学生观察和记录现象，归纳总结反应机理；3.设计对比实验，让学生体验不同官能团的性质差异，强化命名规则的学习；4.利用小组讨论和合作学习，鼓励学生自主探究同分异构体的书写，提高解决问题的能力。通过这些策略，帮助学生突破难点，掌握重点内容。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（卤代烃样品、试管、酒精灯等）

-课程平台：学校内部化学教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：有机化学结构模型、卤代烃性质和反应机理的动画演示

-教学手段：实物展示、多媒体课件、课堂实验操作演示、小组讨论、在线测试系统

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了烷烃，它们是碳氢化合物的基础。今天，我们要一起探索烷烃的家族中另一个重要的成员——卤代烃。

2.学生回答：烷烃是饱和烃，那么卤代烃就是烷烃分子中的氢原子被卤素原子取代后的化合物。

3.老师总结：很好，卤代烃是烷烃的衍生物，它们的性质和应用非常广泛。接下来，我们将深入探讨卤代烃的结构、性质和反应。

二、新课讲授

1.结构与命名

a.老师展示卤代烃的结构模型，引导学生观察卤素原子与碳原子的连接方式。

b.学生观察并描述卤代烃的分子结构。

c.老师讲解卤代烃的命名规则，包括烷基和卤素的位置、数量等。

d.学生练习命名简单的卤代烃。

2.物理性质

a.老师介绍卤代烃的物理性质，如熔点、沸点、密度等。

b.学生记录并讨论不同卤代烃的物理性质差异。

c.老师解释卤代烃物理性质与分子结构的关系。

3.化学性质

a.老师讲解卤代烃的化学性质，如取代反应、消去反应等。

b.学生通过实验观察卤代烃的化学反应，如卤代烃与氢氧化钠的反应。

c.老师分析实验现象，解释反应机理。

4.应用

a.老师展示卤代烃在生活中的应用实例，如氯仿作为麻醉剂、氟利昂作为制冷剂等。

b.学生讨论卤代烃对环境的影响，以及如何合理使用。

c.老师总结卤代烃的应用领域和发展趋势。

三、课堂练习

1.老师给出几个卤代烃的例子，让学生根据所学知识进行命名。

2.学生独立完成命名练习，老师巡视指导。

3.老师选取几个学生的练习进行点评，强调命名规则的重要性。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：卤代烃的取代反应和消去反应有什么区别？

2.学生分组讨论，分享各自的观点和实验结果。

3.老师引导学生归纳总结，明确两种反应的特点。

五、实验演示

1.老师演示卤代烃与氢氧化钠反应的实验，让学生观察反应现象。

2.学生记录实验数据，分析反应过程。

3.老师解释实验结果，讲解反应机理。

六、总结与反思

1.老师回顾本节课的重点内容，包括卤代烃的结构、性质和反应。

2.学生分享学习心得，提出疑问。

3.老师针对学生的疑问进行解答，强调学习要点。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习本节课所学内容，完成课后习题。

b.查阅资料，了解卤代烃在生活中的其他应用。

c.思考如何合理使用卤代烃，减少对环境的影响。

六、知识点梳理

1.卤代烃的定义与结构

-卤代烃是由烷烃分子中的氢原子被卤素原子（氯、溴、碘等）取代而成的化合物。

-卤代烃的结构特点包括卤素原子与碳原子的单键连接，以及碳链的饱和性。

2.卤代烃的命名规则

-以烷烃的命名为基础，将卤素原子的种类和位置作为命名的前缀。

-命名时，优先考虑卤素原子的种类，然后是位置，使用数字表示取代的位置。

-对于同分异构体，按照卤素原子在碳链上的位置进行编号。

3.卤代烃的物理性质

-卤代烃的沸点通常高于相应的烷烃，随着卤素原子质量的增加而增加。

-卤代烃的密度通常大于水，且随着卤素原子质量的增加而增加。

-卤代烃的溶解性取决于卤素原子的种