综合实践《绳结的妙用》活动方案马艳航.docxVIP

?一、活动主题

绳结的妙用

二、活动背景

绳结作为一种古老而实用的技艺，在人类历史长河中有着广泛的应用。它不仅是连接物品、固定物件的工具，还蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值。在现代生活中，虽然绳结的使用场景有所减少，但它独特的魅力依然吸引着人们。通过开展本次综合实践活动，旨在让学生了解绳结文化，掌握基本绳结技巧，感受绳结在生活中的多样用途，培养学生的动手能力、创造力和审美情趣，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。

三、活动目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解绳结的历史渊源、种类和特点。

-学生掌握至少[X]种常见绳结的打法，如平结、双钱结、蝴蝶结等。

-学生能够运用所学绳结技巧，制作出至少[X]件简单的绳结作品，如钥匙链、杯垫、挂件等。

2.过程与方法目标

-通过查阅资料、实地观察、请教专家等方式，培养学生收集信息、整理资料的能力。

-在学习绳结打法的过程中，锻炼学生的动手实践能力和耐心细心的品质。

-通过小组合作完成绳结作品，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对绳结文化的兴趣和热爱，增强学生对传统文化的自豪感。

-培养学生的创新思维和审美能力，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

-让学生体验到成功的喜悦，培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神。

四、活动对象

[具体年级]学生

五、活动时间

[X]周，每周安排[X]课时，共[X]课时。具体时间安排如下：

-第一周：活动启动，介绍活动主题和目标，组织学生分组，布置查阅绳结相关资料的任务。

-第二周：各小组汇报资料收集情况，教师进行总结和补充，讲解绳结的历史和文化。

-第三周：学习平结、双钱结等基础绳结打法，教师示范，学生练习。

-第四周：巩固基础绳结打法，进行小组内交流和互助，解决练习中遇到的问题。

-第五周：学习蝴蝶结、渔人结等进阶绳结打法，拓展学生的技能。

-第六周：小组合作设计并制作绳结作品，确定作品主题和形式。

-第七周：继续制作绳结作品，完善细节，教师巡回指导。

-第八周：完成绳结作品制作，进行小组展示和分享，评选优秀作品。

-第九周：总结活动成果，对表现优秀的学生和小组进行表彰，组织学生撰写活动心得。

六、活动准备

1.教师准备

-收集丰富的绳结资料，包括图片、视频、文字介绍等，制作成多媒体课件。

-准备各种颜色、材质的绳子，如棉绳、麻绳、尼龙绳等，以及剪刀、卷尺、镊子等工具。

-邀请绳结艺术专家或民间艺人进行现场指导或举办讲座。

-准备展示绳结作品的场地和设备，如展示架、投影仪等。

2.学生准备

-按照教师要求，通过图书馆、网络等渠道查阅绳结相关资料。

-准备笔记本和笔，用于记录绳结打法和学习心得。

七、活动过程

（一）活动启动阶段（第1周）

1.导入

-教师通过播放一段精彩的绳结艺术表演视频，如绳结编织的精美饰品、创意十足的绳结装置艺术等，吸引学生的注意力，激发学生对绳结的兴趣。

-展示一些由绳结制作而成的生活实用品和艺术品，如绳结手链、中国结壁挂等，让学生直观感受绳结的魅力，引出本次活动主题--绳结的妙用。

2.介绍活动主题和目标

-向学生详细介绍本次综合实践活动的主题、背景和意义，让学生了解开展绳结活动的目的和价值。

-明确活动目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标，让学生清楚知道通过本次活动他们将学到什么、获得哪些能力提升以及培养怎样的情感态度。

3.组织学生分组

-根据学生的兴趣、特长和性格特点，将学生分成若干小组，每组[X]人左右。确保每个小组都有不同层次的学生，以便在活动中相互学习、相互促进。

-各小组推选一名组长，负责组织小组活动、记录小组讨论情况和向教师汇报小组进展等工作。

4.布置任务

-布置学生在课后通过查阅书籍、上网搜索、参观博物馆等方式，收集有关绳结的历史渊源、种类、特点以及在生活和文化中的应用等方面的资料。要求学生做好记录，整理成简单的资料卡片或文档。

（二）资料收集与整理阶段（第2周）

1.小组汇报

-各小组组长汇报本小组资料收集情况，展示收集到的资料卡片、图片、打印的网页资料等。

-每个小组派代表上台分享在