综合实践教学设计.docxVIP

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解综合实践活动的基本概念、特点和一般流程。

-学会运用多种研究方法，如问卷调查、实地观察、访谈等，收集和整理信息。

-掌握根据研究主题制定简单的研究计划，并能按照计划有序开展实践活动。

-能够运用合适的形式（如报告、手抄报、演示文稿等）展示实践成果，并进行清晰、有条理的表达。

2.过程与方法目标

-通过参与综合实践活动，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

-提高学生的团队协作能力，学会与小组成员分工合作，共同完成任务。

-锻炼学生的信息收集与处理能力、沟通交流能力以及创新思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对综合实践活动的兴趣和热情，培养学生主动探索、勇于实践的精神。

-增强学生的社会责任感，引导学生关注社会生活，关心身边的问题，并尝试为解决问题贡献自己的力量。

-培养学生的自信心和成就感，让学生在实践活动中体验成功的喜悦，提升自我认同感。

二、教学重难点

1.教学重点

-引导学生掌握综合实践活动的基本方法和流程，能够独立完成一个完整的实践项目。

-帮助学生学会运用多种研究方法收集、整理和分析信息，形成有价值的实践成果。

-培养学生在实践活动中的团队协作精神和沟通能力，确保小组活动的顺利开展。

2.教学难点

-如何引导学生从生活中发现有价值的研究主题，并能将其转化为具体的实践问题进行深入探究。

-帮助学生在实践过程中克服困难，保持积极的探究态度，不断调整研究方法和策略，确保实践活动的有效性。

-提升学生对实践成果的总结、归纳和提炼能力，使其能够清晰、准确地表达自己的研究成果，并能对成果进行反思和评价。

三、教学方法

1.讲授法：讲解综合实践活动的基本概念、特点、流程以及研究方法等基础知识，让学生对综合实践活动有初步的认识。

2.案例分析法：通过展示优秀的综合实践活动案例，引导学生分析案例中的主题选择、研究方法、实施过程和成果展示等方面，学习借鉴他人的经验。

3.小组合作学习法：组织学生分组开展实践活动，让学生在小组中分工合作，共同完成研究任务。通过小组讨论、交流和协作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.实践指导法：在学生实践过程中，教师适时给予指导和帮助，引导学生解决遇到的问题，确保实践活动的顺利进行。

5.成果展示与评价法：组织学生展示实践成果，并进行相互评价和自我评价。通过成果展示和评价，让学生分享经验，发现不足，进一步提高实践能力和表达能力。

四、教学准备

1.教师准备

-收集整理各类综合实践活动案例，制作成教学课件。

-根据学生的兴趣和实际情况，设计一些可供选择的研究主题，供学生参考。

-准备相关的研究方法指导资料，如问卷调查设计模板、访谈提纲示例等。

-安排实践活动所需的场地和资源，如联系实地观察的场所、准备必要的工具和材料等。

2.学生准备

-提前了解综合实践活动的相关信息，对其产生初步的兴趣。

-准备笔记本和笔，用于记录课堂内容和实践活动中的发现。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段关于社会热点问题或有趣的生活现象的视频片段，如环境污染、垃圾分类、校园文化建设等。

2.播放结束后，提问学生：看完视频后，你们有什么想法或问题吗？鼓励学生积极发言，分享自己的观察和思考。

3.教师对学生的回答进行总结和引导，引出本节课的主题--综合实践活动，强调综合实践活动就是让我们通过自己的实践去探索、研究这些生活中的问题，并找到解决办法。

（二）知识讲解（15分钟）

1.利用PPT展示综合实践活动的定义、特点和一般流程。

-定义：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

-特点：整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。

-一般流程：确定主题、制定计划、收集资料、实施探究、成果展示与交流、总结与反思。

2.结合实例，对每个流程进行详细讲解。

-确定主题：引导学生从生活中发现问题，如观察周围环境、关注社会热点、倾听他人需求等，然后将问题转化为具体的研究主题。例如，发现校园内浪费纸张现象严重，可将主题确定为节约纸张，从我做起--校园纸张浪