赵州桥教学设计.docxVIP

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确读写雄伟、坚固、美观等词语，积累描写建筑的好词好句。

-理解赵州桥的雄伟、坚固、美观，能说出其设计特点及好处。

-有感情地朗读课文，背诵第3自然段。

2.过程与方法目标

-通过观察图片、实物展示、小组讨论等方式，培养学生观察、思考、合作交流的能力。

-学习作者抓住事物特点描写的方法，提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受我国古代劳动人民的智慧和才干，激发学生的民族自豪感。

-培养学生对传统文化的热爱之情。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解赵州桥的特点和设计上的独特之处。

-学习作者的写作方法，体会语言的准确性。

2.教学难点

-体会赵州桥设计的独创性及其作用，感受古代劳动人民的智慧。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法、朗读法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.展示几幅不同类型桥梁的图片，如梁桥、拱桥、斜拉桥等，引导学生观察并说说对桥梁的认识。

师：同学们，今天老师给大家带来了一些桥梁的图片，大家看看这些桥有什么不一样的地方呀？

生1：有的桥是平的，有的是弯的。

生2：它们的样子不太一样，有的很简单，有的看起来很复杂。

2.引出课题，介绍赵州桥的地理位置及历史背景。

师：在众多的桥梁中，有一座桥非常特别，它就是赵州桥。赵州桥位于河北省赵县的洨河上，它是我国古代劳动人民智慧的结晶，有着悠久的历史。今天就让我们一起走进课文，去了解这座古老而神奇的赵州桥。

（二）初读课文，整体感知（7分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

2.检查生字词的学习情况。

-出示生字词：雄伟、坚固、美观、石匠、设计、创举、而且、智慧、才干、宝贵。

-指名认读，正音。

-运用多种方式理解词语意思。

-雄伟：通过展示赵州桥的图片，让学生直观感受其气势宏大，理解雄伟的意思。

-创举：结合课文内容，引导学生理解赵州桥的设计是前所未有的，是一个伟大的创造，从而理解创举。

-其他词语可以让学生通过找近义词、联系上下文等方法理解。

3.默读课文，思考：课文从哪几个方面介绍了赵州桥？

生：课文从赵州桥的雄伟、坚固、美观这三个方面介绍了赵州桥。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第1自然段

-指名朗读第1自然段，思考：这段主要写了什么？

生：介绍了赵州桥的地理位置和设计者。

-引导学生了解赵州桥的设计者李春是隋朝一位杰出的石匠，感受古代劳动人民的智慧。

2.学习第2自然段

-自由朗读第2自然段，思考：赵州桥是什么样的？

生：赵州桥是一座石拱桥，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

-出示赵州桥的图片，让学生观察桥的形状，理解石拱桥的特点。

-引导学生找出描写桥长和桥宽的句子，体会数字的准确性，感受赵州桥的雄伟。

-师：同学们，从这些数字中，我们能清楚地知道赵州桥有多长多宽，这让我们更加直观地感受到了它的雄伟。作者用了这些准确的数字来描写，是不是让我们对赵州桥的印象更深刻了呢？

3.学习第3自然段

-默读第3自然段，思考：赵州桥为什么说这种设计，在建桥史上是一个创举？

-小组合作交流，讨论赵州桥的设计特点及好处。

-小组代表发言，教师总结并板书：

-设计特点：没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

-好处：

-减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。

-节省了石料。

-结合图片或动画演示，帮助学生理解赵州桥的设计原理及其优点。

-指导学生有感情地朗读第3自然段，背诵第3自然段。

-师：同学们，赵州桥的这种设计真的是太巧妙了！我们一起来看看动画演示，更直观地感受一下它的独特之处。大家一边看，一边想象一下当时的情景，然后带着这种感受再来读一读这一段，把赵州桥的神奇读出来。

4.学习第4自然段

-自由朗读第4自然段，思考：赵州桥除了坚固，还有什么特点？

生：赵州桥非常