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幼儿教师资格证保教知识考试卷及答案

一、名词解释

1.幼儿保教：是指对幼儿进行保育和教育，保育主要是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展；教育则重在培养幼儿良好的行为习惯、认知能力、情感态度等，促进幼儿全面发展。

2.幼儿园课程：是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。它包括幼儿园的一日生活、游戏、教学活动等多种形式。

3.敏感期：是指儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。在敏感期内，幼儿学习事半功倍，错过了敏感期，学习则较为困难。

4.直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法之一，它是教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察（物体和现象）、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。

5.幼儿园环境：广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，既包括幼儿园内部小环境，也包括幼儿园外的家庭、社会、自然、文化等大环境；狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。

6.幼儿游戏：是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。它具有自主性、愉悦性、虚构性、非功利性等特点，对幼儿的身体、认知、社会性、情感等方面的发展都具有重要作用。

7.幼小衔接：是指幼儿园与小学这两个教育阶段的衔接，是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。幼小衔接工作旨在帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，减少幼儿进入小学后的不适应。

8.幼儿园教育活动：是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。它包括生活活动、游戏活动、教学活动等，是幼儿园实现教育目标的基本途径。

9.幼儿智育：是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

10.幼儿德育：是指根据幼儿身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，培养幼儿良好品德和行为习惯的教育活动。

11.角色游戏：是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。

12.结构游戏：又称建构游戏，是指幼儿利用各种结构材料（如积木、积塑、沙石、泥、雪等）和辅助材料（如动作、图片等）进行建构活动的游戏。

13.表演游戏：是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏，即幼儿扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品。

14.教育目的：是指国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。幼儿园教育目的是教育目的在幼儿园阶段的具体化。

15.幼儿园教育目标：是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。

16.范例法：是指按教学要求或者活动目标提供给幼儿一种可模仿的榜样，它是形象的、具体的。范例包括图片、模型、玩具、画册、实物标本以及教师示范性动作、语言等。

17.观察法：是研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关资料的一种研究方法。在幼儿教育中，观察法是教师了解幼儿的重要方法。

18.行动研究法：是指教师在教育教学实践中，基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。

19.移情法：强调认知情绪系统的交互作用，综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术，由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。

20.园本课程：是在幼儿园现实的基础上，以幼儿园的教师为主体，充分利用当地社区和幼儿园的课程资源，以促进幼儿全面发展为目的，独立或与有关机构合作开发的适合本幼儿园幼儿特点的课程。

二、单选题

1.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，体现了道德感。

2.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况可能是（）。

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘

答案：B。幼儿突然出现剧烈呛咳、呼吸困难、面色青紫，符合异物落入气管的症状表现。

3.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据