第五单元第1课时《认识图形》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

第五单元第1课时《认识图形》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级上册数学《认识图形》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察和比较图形的能力，提高空间观念。

2.培养学生动手操作和解决问题的能力，发展逻辑思维。

3.培养学生对数学学习的兴趣，树立自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解和区分平面图形和立体图形的基本特征。

-通过观察和操作，识别和命名常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等。

-认识图形的对称性，能够识别轴对称图形。

2.教学难点：

-学生在区分平面图形和立体图形时可能会出现混淆，特别是对于一些边缘模糊的图形。

-学生在命名图形时可能会忘记图形的名称，或者无法准确描述图形的特征。

-学生在理解对称性时可能会难以把握对称轴的位置，以及图形两侧的对应关系。

-对于一年级学生来说，抽象的对称概念可能难以理解，需要通过具体实例和操作活动来辅助学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《北师大版一年级上册数学》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图形卡片、彩色纸张、剪刀等，以及展示图形的图片和视频。

3.实验器材：准备不同形状的积木或纸盒，用于帮助学生直观感受立体图形。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组有一张桌面，以便于进行图形制作和比较活动。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示生活中的各种图形，如街道上的路灯、教室里的桌椅等，引导学生观察并提问：“同学们，你们在生活中见过哪些图形呢？它们有什么特点呢？”

2.提出问题：引导学生思考：“你们知道这些图形的分类吗？它们有哪些不同的类型呢？”

3.激发兴趣：鼓励学生分享自己发现的图形，并简要介绍它们的特征。

（二）讲授新课（20分钟）

1.平面图形的认识（5分钟）

-介绍常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等。

-通过展示图形卡片，引导学生观察图形的边、角、面等特征。

-学生动手操作，用彩纸剪出各种平面图形，加深对图形的认识。

2.立体图形的认识（5分钟）

-介绍常见的立体图形，如正方体、长方体、圆柱、圆锥等。

-利用积木或纸盒展示立体图形，引导学生观察和比较它们的特征。

-学生动手操作，用彩纸包裹不同形状的纸盒，制作简单的立体图形。

3.对称图形的认识（5分钟）

-介绍对称的概念，通过展示轴对称图形的例子，如蝴蝶、剪刀等。

-学生观察图形，找出它们的对称轴，并尝试自己制作轴对称图形。

-教师示范，引导学生观察和比较图形两侧的对应关系。

（三）巩固练习（15分钟）

1.完成教材中的练习题，如判断图形的类型、填写图形名称等。

2.分组讨论，每组选择一个主题，如“我喜欢的图形”，用彩纸制作出相应的图形，并进行展示和讲解。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“你们在学习过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享自己的学习心得和解决问题的方法。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师随机提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生提出问题，教师解答并引导学生进行思考和讨论。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续探索和学习，如观察生活中的图形、尝试制作更多有趣的立体图形等。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图形故事：收集一些以图形为主题的儿童故事，如《圆的旅行》、《方形的帽子》等，通过故事讲述图形的特征和变化，激发学生的兴趣。

-图形艺术：介绍一些以图形为主题的绘画作品，如点彩画、拼贴画等，展示图形在艺术创作中的应用。

-数字图形：利用计算机软件，如几何画板，让学生通过数字化手段探索图形的属性，如旋转、平移、对称等。

-自然中的图形：带领学生观察自然界的图形，如树叶的形状、花朵的图案等，让学生体验图形在自然界中的普遍性。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后，与家长一起寻找生活中的图形，如家居用品、户外设施等，并记录下来。

-小组活动：组织学生进行小组合作，每个小组选择一个主题，如“我最喜欢的图形”，设计一个创意作品，可以是手工作品、绘画作品或数字作品。

-家庭实验：鼓励学生在家中用简单的材料进行小实验，如用绳子制作一个圆形，用纸板制作一个正方形，观察不同形状在物理现象中的表现