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学校语文教研活动方案

学校语文教研活动方案（精选5篇）

学校语文教研活动方案1

为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展

教研活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特制定本学期语文组教研活动方

案。

一、指导思想

以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研究为主体，课

堂为主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象，促进每个教师的专业发展和

成长，提高教师的专业水平和课堂教学能力。

二、教研主题

立足本年级学科教材

三、语文组教研活动形式

1、在各年段组长的组织下分年级组备课，确立教研时间，每周组织一次教研

活动。教研时有中心发言人，有集体研讨，有记录。群策群力立足教材研讨。

2、三统一：统一进度，统一学案，统一备课。统一学案，分工合作，优化设

计，实现高效,学案实现超周备课。

3、注重分工合作，重点篇章有专人负责，做到有课件、有设计、有交流研

讨。

4、教研活动前，由主备教师确立主题，并结合教学实际认真准备发言稿。

5、集体备课：由主备教师做中心发言，然后大家一起商讨，找出困惑，解决

疑难，形成集体智慧，全组成员共同完成备课任务。

6、确立献课教师。凡参加听课的教师和献课教师及语文组成员进行互动，就

这一节课进行听评课的探讨。

7、听课教师要写出完整的教学反思。并根据研讨内容，采取符合自己班级学

生实际情况的措施，认真上好每节课。

四、活动时间

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由各年段语文教研组长确立具体时间。

五、活动地点

在自己年段的备课室。

六、参加人员

本年段语文教师或全体语文组教师或相关领导。

学校语文教研活动方案2

一、活动主题

略读课文如何教更有效

二、活动目的

在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学

发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习

的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓厚然而在欣喜之余的同时，我们感到不少

的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小

学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来

越了因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课

堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。本次活动选取略读课文的教学

作为切入点进行研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。

三、预期效果

1明确小学语文有效课堂教学的真谛。

所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学

策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可

能多的教学效果。而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空

间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。

2明确有效的课是一堂能体现语文价值的课只有把扎实的语言文字训练和有效

的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。一节课中，学生该记住的东

西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，

让学生在课堂内就感受到成功感。不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗