八年级信息技术上学期 第十二课制作饼形统计图 说课稿.docx

八年级信息技术上学期第十二课制作饼形统计图说课稿

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教具

教材分析

八年级信息技术上学期第十二课制作饼形统计图说课稿。本节课是信息技术学科中数据可视化的一部分，旨在帮助学生理解饼形统计图的概念，掌握其制作方法，并应用于实际问题的解决中。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生数据分析和图表展示的能力。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生在此前已经学习了基础的计算机操作和数据处理知识，如数据输入、简单的图表制作等。他们对于信息技术的应用有一定的了解，能够使用电子表格软件进行数据整理，但饼形统计图的具体制作方法可能还未涉及。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术的学习兴趣较高，尤其是对图表制作这类直观展示数据的方式。他们在操作能力上具备一定的潜力，能够通过实践学习和探索来掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更习惯于理论学习和逻辑思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习饼形统计图制作时，可能遇到的问题包括理解数据分类和占比关系、熟练使用图表制作工具以及如何将饼形统计图应用于实际问题解决中。此外，对于数据分析和解读的能力不足也可能成为他们学习过程中的障碍。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel或GoogleSheets电子表格软件

-硬件资源：计算机或平板电脑、投影仪

-课程平台：学校内部教学平台或网络学习平台

-信息化资源：饼形统计图制作的教学视频、示例文件、在线教程

-教学手段：课堂讲解、示范操作、小组讨论、实际操作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组不同类型的统计图表，引导学生回顾已学过的统计图表知识。

-提问：同学们，我们已经学习了哪些统计图表？它们各自有什么特点？

-引入饼形统计图的概念，提出问题：为什么我们需要饼形统计图？它有什么优势？

-通过实际案例，如市场调查数据、学校活动参与情况等，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解饼形统计图的基本概念、构成要素和制作步骤。

-展示饼形统计图的制作过程，包括数据准备、图表设计、数据填充等。

-通过屏幕演示，展示如何使用电子表格软件制作饼形统计图。

-分步骤讲解如何调整饼图的颜色、标签、标题等元素，使图表更美观、易读。

3.巩固练习（10分钟）

-学生跟随教师示范，尝试在电子表格软件中制作简单的饼形统计图。

-教师提供一组数据，要求学生独立完成饼形统计图的制作。

-学生分组讨论，分享各自制作的饼形统计图，并相互评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调饼形统计图的应用场景和制作技巧。

-回顾学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬。

-提醒学生在课后继续练习，并鼓励他们将所学知识应用于实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：收集一组感兴趣的数据，并制作相应的饼形统计图。

-要求学生在作业中展示图表的美观性和实用性，并附上简要的分析说明。

-提醒学生按时提交作业，并对作业进行反馈和评价。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握饼形统计图的概念、构成要素和制作步骤。

-学生能够理解并应用饼形统计图在数据展示中的优势，如直观展示各部分数据占比。

-学生能够识别和分析饼形统计图中的数据信息，提高数据分析能力。

2.技能提升：

-学生能够熟练使用电子表格软件制作饼形统计图，如MicrosoftExcel或GoogleSheets。

-学生能够根据实际需求调整饼图的颜色、标签、标题等元素，使图表更美观、易读。

-学生能够运用饼形统计图解决实际问题，如市场调查、数据分析等。

3.应用能力：

-学生能够将饼形统计图应用于实际生活中，如家庭消费、学校活动等。

-学生能够利用饼形统计图展示个人兴趣爱好、成绩分析等，提高信息交流能力。

-学生能够将饼形统计图与文字描述相结合，撰写分析报告，提高写作能力。

4.创新思维：

-学生在制作饼形统计图的过程中，能够发挥创新思维，设计独特的图表样式。

-学生能够从不同角度分析数据，提出有价值的观点和见解。

-学生能够将饼形统计图与其他统计图表相结合，展示更全面的数据分析。

5.团队协作：

-学生在分组讨论和制作饼形统计图的过程中，能够与同伴合作，共同完成任务。

-学生能够学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高沟通能力。

-学生能够在团队中发挥个人优势，为团队贡献力量。

6.学习兴趣和自主学习能力：

-学生对饼形统计图的学习产生浓厚兴趣，提高学习动力。