四年级语文上册第七单元语文园地七教案新人教版.docVIP

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语文园地七

教学目标

1．能沟通、总结把握文章主要内容的方法。

2．正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说说词语形容的人物。

3．能体会陈述句和反问句的不同语气，并在详细的情境中运用。

4．朗读、背诵古诗《别董大》。

教学重难点

1．能沟通、总结把握文章主要内容的方法。

2．正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说说词语形容的人物。

3．能体会陈述句和反问句的不同语气，并在详细的情境中运用。

教学打算

打算资料：“状元成才路”多媒体课件。

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1．能沟通、总结把握文章主要内容的方法。

2．正确认读8个形容人物高尚品质的词语，并能举例说说词语形容的人物。

教学过程

板块一回顾课文，总结方法

1．引入话题：同学们，在本单元的课文中，我们着重学习了“学习把握文章的主要内容”这项本事，现在，就让我们来沟通沟通吧！

2．学生以小组为单位，围绕怎么把握文章的主要内容绽开沟通，每个小组成员轮番说说自己觉得最有效的方法，最好能用上本册教材的课文加以说明。

3．小组成员在沟通的基础上，完成小组汇报单。

学习把握文章的主要内容

方法一

课文

方法二

课文

方法三

课文

方法四

课文

方法五

课文

……

……

4．全班沟通，引导学生梳理常用的方法。

（1）借助文章题目。

（2）借助文中的关键词句或段落。

（3）分段，概括段意，合并段意。

（4）理清事情的起因、经过、结果。

（5）先弄清每件事讲了什么，再把几件事连起来。

5．请学生自由朗读“沟通平台”中学习伙伴的对话，与自己的学习收获进行比照。

6．老师小结：不管用哪种方法，仔细阅读全文，弄清晰文章讲了什么是基础，也是关键。在平常的课外阅读中，希望同学们能敏捷运用这些方法，常常练习概括文章的主要内容，让它成为你的一项语文阅读实力。

eq\a\vs4\al(【设计意图】)“沟通平台”主要是对本单元的语文要素——“关注主要人物和事务，学习把握文章的主要内容”进行沟通和总结，既然是学生自己总结学习收获，就要给每一个学生创建沟通的机会。因此，在小组沟通时，特地强调“每个小组成员轮番说说自己觉得最有效的方法”，并填写小组汇报单，让学生们在总结梳理中将一个个零散的学问点整合成学问面。同时，沟通时要求“用上本册教材的课文加以说明”，既是考查学生这一实力的驾驭程度，也是供应应学生的一个运用学问的机会。

板块二认读词语，理解运用

1．引入话题：同学们，本单元的课文就像一扇扇窗户，透过它们，我们走进了祖国那段多灾多难的历史，也相识了很多满怀爱国热忱的仁人志士，他们的高尚情操，就像夜空中的星星，在历史的长河中熠熠生辉。请看一组词语。

2．出示词语，请学生借助拼音自由认读。

志存高远精忠报国大义然英勇无

视死如归铁面无私公执法刚正不

3．学生开火车读词语，老师重点提示：“阿”在词语“刚正不阿”中读ē，不读ā；“凛”是前鼻音；“秉”是后鼻音。

4．启发思索：这些词语有什么共同的特点？

学生沟通后明确：这些词语都是形容人物高尚品质的。

5．出示本单元课文中出现的人物，请学生说说可以用上哪些词语来评价。

戍边将士周恩来梅兰芳

预设：视死如归的戍边将士、志存高远的周恩来、大义凛然的梅兰芳……

6．请学生默读词语，想想它们的意思，不理解的词语可以通过查阅工具书来理解。

7．学生在小组内沟通词语的意思，再派代表全班汇报，师生评议并小结。

课件出示词语意思。

志存高远：追求远大的志向、事业上的志向。

精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。

大义凛然：威历不行侵扰的样子，形容为了正义事业坚毅不屈。

英勇无畏：英勇出众，毫不畏惧。

视死如归：把死看得像回家一样，形容不怕死。

铁面无私：形容公正严明，不讲情面。

秉公执法：依照公认的道理或公允的标准执行法律。

刚正不阿：刚毅正直，不阿谀奉迎。

8．绽开联想，理解运用。

（1）老师启发：咱们已经理解了这些词语的意思，请同学们绽开联想，选择其中一两个词语，说一说它们可以用来形容哪些人。可以说学过的课文中出现的人物，也可以说自己课外阅读中知道的人物。

（2）学生沟通，老师适当追问学生相关人物的事迹，以便帮助更多的学生理解词语。

预设：志存高远的钱学森视死如归的革命志士江姐

大义凛然的李大钊英勇无畏的邓世昌

铁面无私的包青天精忠报国的岳飞……

9．词语拓展。

（1）学生沟通：除了这些，你还知道哪些形容人物高尚品质的词语？

（2）课件出示词语，学生齐读。

鞠躬尽瘁死而后已

舍己为人赤胆忠心

杀身成仁威猛不屈

eq\a\vs4\al(【设计意图】)在词语的认读、理解和运用中，充分让位给学生，以学生学习、沟通、汇报为主，老师只在适当的时候加以点拨，符合语文园