Unit5 What do we eat ？（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Whatdoweeat？（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册

一、设计意图

本节课通过学习Unit5Whatdoweeat？这一单元，旨在帮助学生掌握食物词汇和描述食物的简单句型，培养学生日常生活中的英语表达能力。通过丰富的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力。同时，结合课本内容，引导学生关注健康饮食，培养良好的饮食习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过词汇和句型的学习，提高学生在实际情境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习不同食物的名称和描述，了解西方饮食文化，拓宽学生的视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论食物营养和健康，引导学生思考饮食与健康的关系，发展批判性思维。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习食物词汇和句型，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对英语学习有一定的基础，已经接触过简单的字母、数字和日常用语。在之前的课程中，他们已经学习了基本的食物词汇，如apple、banana、water等，并能够进行简单的描述。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生更倾向于通过视觉学习，有的则更喜欢通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和语言基础的限制，部分学生在词汇记忆和句型运用上可能存在困难。此外，学生在描述食物时可能缺乏具体细节，导致表达不够丰富。此外，学生在进行角色扮演和对话练习时，可能会因为害羞或自信心不足而表现出紧张。教师需要关注这些情况，提供适当的指导和鼓励。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教学软件、音响设备

-课程平台：沪教版三年级英语教材配套电子资源库

-信息化资源：食物图片库、英语音频资料、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（水果、蔬菜模型）、卡片、彩色粉笔、黑板或白板、PPT课件

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么食物？为什么？”

展示一些关于食物的图片或视频片段，让学生初步感受食物的魅力或特点。

简短介绍食物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物的基本概念、组成部分和营养。

过程：

讲解食物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍食物的组成部分，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物案例进行分析，如水果、蔬菜、谷物和蛋白质来源。

详细介绍每个案例的营养成分、健康益处和食用建议，让学生全面了解食物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对健康饮食的影响，以及如何通过合理搭配食物来维持健康。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种食物进行讨论。

小组内讨论该食物的营养成分、食用方法、健康益处以及可能存在的健康风险。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括食物的选择、营养分析、健康建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物的基本概念、营养知识、案例分析等。

强调食物在健康饮食中的重要性，鼓励学生养成良好的饮食习惯。

布置课后作业：让学生调查家庭成员的饮食习惯，并设计一份健康食谱，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：提高学生的实践能力和创新思维。

过程：

教师提供一些与食物相关的拓展活动，如制作健康食物拼盘、设计食物主题的英语海报等。

鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到实际生活中。

八、课后反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固学习成果，提升自我反思能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出问题，教师针对问题进行解答，帮助学生深化理解。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握Unit5中的