2拉拉手，交朋友 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

2拉拉手，交朋友第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自《道德与法治》一年级上册统编版教材，第二课时为“拉拉手，交朋友”。本节课主要内容围绕友谊的重要性展开，引导学生学会与他人建立友谊，学会尊重、关心、帮助他人。具体内容包括：友谊的定义、友谊的建立、友谊的呵护等。通过本节课的学习，使学生认识到友谊的珍贵，培养良好的人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.社会责任感：引导学生认识到友谊对于个人成长的重要性，培养其关爱他人、尊重差异的社会责任感。2.人际交往能力：通过学习如何建立和维护友谊，提升学生的人际交往技巧，促进良好同伴关系的形成。3.情感管理：帮助学生学会表达和管理自己的情感，理解友谊中的相互支持和理解。4.道德认知：强化学生对诚信、友善等道德品质的认识，为形成正确的价值观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解友谊的本质，认识到友谊对于个人成长的重要性。

②培养学生与他人建立友谊的能力，包括倾听、尊重、分享等基本交往技巧。

③引导学生学会在友谊中相互尊重、关心和帮助，形成积极的同伴关系。

2.教学难点，

①帮助学生克服在人际交往中的害羞、胆怯等心理障碍，勇敢地表达自己。

②引导学生学会处理友谊中的冲突和矛盾，发展解决问题的能力。

③指导学生如何在不同情境下维护友谊，尤其是在遇到困难或误解时保持友好关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材，以便学生跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、动画视频，以及展示友谊重要性的故事案例，以丰富教学内容，增强学生的理解。

3.教学互动工具：准备一些小卡片，用于学生进行友谊配对游戏，以活跃课堂氛围，促进学生互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论友谊话题，同时确保教室环境温馨舒适，有利于学生放松心情，积极参与。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于孩子们在公园玩耍的视频，视频中孩子们互相帮助、分享玩具，展现出友谊的美好。

2.**提问引导**：提问学生：“你们在视频中看到了什么？你们觉得友谊是什么？”

3.**师生互动**：引导学生分享自己对友谊的理解，教师总结并引出本节课的主题：“拉拉手，交朋友”。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**友谊的定义**：

-**讲解**：介绍友谊的定义，强调友谊是建立在相互尊重、信任和关心的基础上的。

-**举例**：通过具体案例，如动画片中的角色关系，帮助学生理解友谊的含义。

-**用时**：5分钟

2.**友谊的建立**：

-**讲解**：讲解建立友谊的步骤，如主动打招呼、倾听他人、分享等。

-**活动**：组织学生进行“自我介绍”活动，让学生在轻松的氛围中互相认识。

-**用时**：5分钟

3.**友谊的呵护**：

-**讲解**：讲解如何维护友谊，如尊重对方、关心对方、解决冲突等。

-**讨论**：分组讨论如何处理友谊中的小矛盾，每组派代表分享讨论结果。

-**用时**：5分钟

4.**友谊的重要性**：

-**讲解**：强调友谊对个人成长的重要性，如友谊能给人带来快乐、支持等。

-**故事分享**：分享一个关于友谊的故事，让学生体会友谊的力量。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**友谊卡片配对**：

-**活动**：分发友谊卡片，每张卡片上写有一个友谊的特质，如“尊重”、“倾听”等。

-**任务**：让学生将卡片配对，找出能够组成友谊的特质。

-**用时**：5分钟

2.**友谊问答游戏**：

-**活动**：设置一系列关于友谊的问题，如“友谊中最重要的是什么？”

-**任务**：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-**任务**：教师随机提问学生关于友谊的问题，如“你最好的朋友是谁？为什么？”

-**目的**：检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

-**用时**：5分钟

**五、总结与反思（5分钟**）

1.**总结**：

-**教师总结**：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性。

-**学生分享**：鼓励学生分享自己对友谊的理解和感悟。

-**用时**：3分钟

2.**反思**：

-**教师引导**：引导学生思考如何在自