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三位数加法教学反思--第1页
三位数加法教学反思
两三位数加减法我学会了吗教学反思
根据学生喜欢动物的特点,创设了统计中国部分物种的情景,培
养学生保护生态环境的意识,激发学生的学习兴趣。
让学生从统计表里发现数学信息,提出问题,列式解决,在学习
连续进位之前先独立估算,培养学生的估算意识,养成对计算结果的
大致范围进行估算的习惯。
三位数近位加退位减笔算教学反思
在这节课中,我也深深的感到,作为一名教师要有耐心,要把机
会让给每一个学生,让每一个孩子在启发中互相创新,在启发中激起
探究的热情。
在这过程中促进学生思维的发展,共同促进学习氛围的形成,对
学生今后的发展,都会有意想不到的收获。
可能在这节课的设计中,我还有很多不成熟的地方。
在以后的教学中,我会继续努力,磨平身上的棱角,争取更大的
进步
幼儿园大班数学50以内的进位加法教案
教学目标:
1、使学生会计算50以内两位数加两位数的进位加法。
2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。
3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。
教学过程:
一、新课情境导入:
在多媒体教室里,原来听课老师的椅子有38把,为了让更多的老
师来听课,又借来了25把椅子。
请同学们帮忙想一想,大约有60位老师来听课,能不能坐下
1、除了用估算的方法知道60人不够座,我们还可以用精确计算
的方法来解决这个问题。
(贴此题内容)
三位数加法教学反思--第1页
三位数加法教学反思--第2页
2、想知道60人够不够坐,需要先求什么
3
(一共有几把椅子)、谁能根据这个内容列个算式
(板书38﹢25﹦)
位数加
(板书课题:两两位数)
今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法
4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢
接下来,请把你的好算法和小组同学说一说,也可以用学具摆一
摆。
一会儿请小组的代表来和大家交流。
5、哪位同学想代表小组说说不同算法。
(汇报交流,师板书方法)
①笔算的方法
3
38﹢25﹦638
﹢25
63
②口算的方法
30﹢20﹦50
8﹢5﹦13
50﹢13﹦63
③摆小棒的方法
请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。
6、用你们的方法来计算,虽然得数都是正确的,但大家看一看用
哪个方法计算更好呢
7、竖式的方法更简便不容易出错。
竖式计算也叫做笔算。
那么笔算时要注意些什么呢
(生总结)
①相同数位对齐;②从个位算起;③个位满10向十位进一,可以
标记进位“1”。
二、新课内容练习:
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