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第二课时交通”信号”要知道

教学目标：

1、认识常见的交通标志、交通信号灯，知道它们的含义。

2、了解与自己生活有关的交通安全常识，遵守交通规则，会安全过马路。

3、乐于遵守交通规则，争做知法守法的文明小公民。

教学重难点：

1、认识常见交通信号，了解交通安全常识。

2、能安全过马路。

学情分析：

我们的祖国日益强大，经济繁荣。我们的家庭越来越富裕，家庭用车已经进入千家万户。我

所任教班级供53人，有车的家庭达到49个。孩子上下学基本都是家长接送。据我调查，家

长和学生大多都有违反交通规则的行为。这就有很大的交通安全隐患，所以我设计了本课教

学。使学生认识常见的交通信号，了解一下交通规则，懂得尊法守法，并能监督家长，做家

长的安全小助手。

活动准备：

1、学生准备：课前收集常见的交通标志，并打印或绘制出来。

2、教师准备：

（1）活动场景布置，制作头饰。

（2）课件

（3）给每个学生准备一张“连一连”

教学过程

一、兴趣导入

师：同学们看今天老师和平时有什么不同？

生：您戴了一顶警察的帽子。

师：你们觉得我像谁？

生：像警察

师：（敬礼）今天我就是一名交通警察，我要和大家一起了解一些交通规则和认识一些交通

信号。

我们伟大的祖国国力强盛，经济繁荣。我们每个家庭的生活水平也在日益提高。课前老

师做了一个调查，我班有53名同学，家里有车的有49人，而且有的家庭不仅只有1辆车。

那么随着车辆的增多，交通安全就尤为重要了。在我收到的49张调查问卷中竟有44人在近

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一年里有过违章行为。仅有5人开车比较小心，牢记交通规则没有过违章行为。这些违章行

为他们的共同特点是心存侥幸、麻痹大意、行驶时不注意交通信号的警示，这样就给我们的

安全造成了威胁。所以说，交通信号一定要知道。（板书课题）

二、安全过马路

师：前几天皮皮同学和妈妈一起上街发生了一件事，会是什么事呢？我们一起去看看吧。（出

示视频）

师：刚才发生了什么事？

生：皮皮不看红绿灯直接过马路险些被车撞到。

生：皮皮没走斑马线也没走过街天桥。

师：皮皮这样做危险吗？

生：危险

师：你们平时和家人一起上街过马路时有没有过违反交通规则的时候呢？谁愿意说一说呢？

生：姥爷每天送我上学，我们经常不走人行横道线，没有车时，他拉着我就跑，有一次差点

被车撞。

师：呀！真危险。为什么不走人行横道呢？

生：人行横道离得远，姥爷嫌麻烦。

师：为了安全，你一定要告诉姥爷，过马路得走人行横道。

师：安全过马路需要我们怎么做呢？

生:走人行横道

生:看红绿灯,红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等

生:注意瞭望,没车才能通过

教师小结：老师编了一首儿歌，希望能帮助大家牢记安全过马路的方法。

过马路，走横道，交通规则要记牢，

先左看，再右看，确定无车赶快走。

过街桥，地下道，横过马路很重要。

交叉路口红绿灯，指挥交通显神通。

绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行。

黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。

标志标线要看清，交通信号记心中。

小学生，上学校，听指挥，别乱跑。

交通规则要遵守，平平安安到学校。

学生读儿歌

师：儿歌中提到的人行横道、交通标志、交通标线、红绿灯、交警的指挥都是交通信号。（板

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书交通信号）

【评析：教师利用动画创设生动的情境，吸引学生的注意力，使学生认真思考老师的问题，

成功的使学生关注到如何安全过马路。学生从自己和家人平时过马路的亲身经历出发，感受

不遵守规则的危险】

三、认识交通标志

师：在我们生活中交通信号有好多，下面我们就和小超人一起去认识一下交通标志（板书--

交通标志）（出示课件）

(学生观看视频认识交通标志)

师：这么多的交通标志你都知道吗？

师：课前老师布置了一个任务，让大家收集常见的交通标