课例同伴比高矮.pdfVIP

学习活动课例

：身体的

设计意图:在进行《身体的》这一是，我发现中班的孩子对自己的

身高，石头长大非常在意和感。比高矮这一内容贴近幼儿生活，关注了从孩

子的生活经验出发,通过同伴之间比身高的活动，让孩子认识了高矮、学会比

较高矮的方法、理解高矮的相对性。由于孩子经历的是对实际量的比较活动，从

而可获得直观、具体数学活动经验，充分感受数学与

生活的联系希望通过这节活动让小朋友知道高矮的概念以及探索进行两人、三人

比高矮的方法外，最重要的就是在活动中创设比较多的机会让小朋友与同伴进行

交往，合作，让他们在实践中学习与他人交往的技能，体验团结，合作的的快乐。

活动名称：我和朋友比高矮

活动目标：1、感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。

2、通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。

活动准备：教学课件，音乐（高人走和矮人走）

活动过程：

一、音乐游戏“高人走和矮人走”（价值取向：幼儿通过游戏，用自己的身

体感知高矮的区别。）还记得“高人走和矮人走”的游戏吗？让我们先来跟着音

乐一起动一动吧。

音乐，体验高矮的变化。

二、了解比高矮的方法（价值取向：通过让幼儿比较两个小朋友的高矮，讨

论正确比高矮的方法。）

1、（出示ppt，设置情境：男孩站在椅子上，站在地面上比高矮）

师：现在有两个小朋友正在一起比高矮呢，愿不愿意帮他们比比看？他

们两个谁高，谁矮？追问：为什么？

小结：原来男孩站在椅子上，和没有站在桌子上的不能比高矮。

师：现在气了，她说呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上吗，

我也会站呀？站到了更高的桌子上。（出示教学课件二）

师：说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什么？

追问：那怎样才能比出高矮呢？

2、幼儿讨论得出正确的比较高矮的方法。

记录：当幼儿看到PPT上出现和他们相似的小孩时，明显提起了。七嘴

八舌的说我觉得谁长得高，谁比较矮。我先让孩子们说说为什么你这么觉得，

然后举手投票，觉得男孩子高的举手；觉得子高的举手。在举手投票后，

孩子们的探究更浓了。

分析：幼儿喜欢在游戏中学习，ppt呈现的是平面的，摸不到的。孩子们的

很容易分散。投票环节让孩子们参与到活动中来，激发他们的学习，

是的他们主动探索。

小结：原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。”

三、和朋友比高矮（价值取向：通过与朋友之间比高矮，进一步感知物体的高矮。）

1、两个朋友比高矮：

记录：师：小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？

有哪两个小朋友愿意先上来？我们大家帮助他们比比看，谁高谁矮？

然后请幼儿个别尝试：请幼儿自由组合，进行比较，并且用我比你高和我比

你矮的句子来表达。

分析：请幼儿亲自来，体会比高矮的方法。先个别比，讨论方法。然

后让孩子们自由，在之中掌握正确的方法。

交流方法：说说你和谁比较了，结果是什么？

2、三个朋友比高矮：

师：刚刚两个两个比，现在三个人应该要怎么比高矮呢？（鼓励幼儿三人组

合进行尝试，介绍自己的经验。）

小结：三个人比的时候，我们可以先找出最高的，然后将剩下的两个比，找

出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；或者可以先找出最矮的，在将剩下的两个比，

找出最高的，就能找出谁最高谁最矮