PEP小学英语六年级下册教学计划.docx

PEP小学英语六年级下册教学计划

?##一、学情分析

六年级学生已经经过了几年的英语学习，具备了一定的英语基础和语言运用能力。他们对英语学习有着较高的兴趣，能够积极参与课堂活动。在语音、词汇、语法等方面也有了一定的积累。然而，由于个体差异，学生在英语水平上存在一定的差距。部分学生能够较为流利地表达自己的想法，而一些学生在听力、口语、阅读和写作方面还需要进一步加强训练。此外，随着六年级学习任务的加重，学生在时间分配和学习压力应对上可能会出现一些问题，需要教师给予引导和帮助，以确保他们能够顺利完成本学期的英语学习任务，并为初中英语学习做好充分准备。

##二、教材分析

PEP小学英语六年级下册教材内容丰富，涵盖了多个话题和功能项目。教材注重培养学生的综合语言运用能力，通过生动有趣的对话、故事、歌谣等形式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

教材的每个单元都围绕一个主题展开，包括A、B两个部分。A部分主要呈现新单词、短语、重点句型以及Letstalk、Letslearn等教学板块，通过对话和练习让学生掌握基础知识和基本技能。B部分则进一步拓展了词汇和句型，增加了阅读、写作等综合性练习，如Readandwrite、Letscheck等板块，有助于提高学生的综合语言运用能力。教材还配有生动形象的插图、录音和多媒体资源，为教学提供了丰富的素材。

同时，教材在内容编排上注重与学生的生活实际相结合，涉及到日常活动、兴趣爱好、季节、节日、旅行等多个方面，让学生在学习英语的过程中能够感受到英语在实际生活中的广泛应用，提高学生运用英语解决实际问题的能力。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确认读和书写教材中的重点单词和短语，掌握重点句型，并能在实际情境中运用。

-提高学生的听力水平，能够听懂简单的英语对话、短文，并能获取关键信息。

-培养学生的口语表达能力，使学生能够流利地进行日常交流，表达自己的观点和想法。

-提升学生的阅读能力，能够读懂简单的英语短文，理解文章大意，并能回答相关问题。

-初步培养学生的写作能力，能够根据所给提示写出简短的英语作文，如介绍自己、描述事物等。

2.过程与方法目标

-通过创设各种真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力和交际能力。

-采用多样化的教学方法，如任务型教学法、合作学习法、情景教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作探究的能力。

-引导学生通过预习、复习、总结归纳等学习策略，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强学生学习英语的自信心。

-让学生了解不同国家的文化习俗，拓宽国际视野，培养学生的跨文化交际意识。

-培养学生的合作精神和竞争意识，鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己。

##四、教学重难点

1.教学重点

-掌握六年级下册教材中的重点单词、短语和句型，如：gohiking,takepictures,buypresents等；Howareyou?Whatdidyoudolastweekend?等。

-提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，能够在实际情境中运用所学英语知识进行交流和表达。

-培养学生的综合语言运用能力，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点

-能够正确运用一般过去时、现在进行时等时态进行准确的表达和交流。

-提高学生的阅读理解能力，能够理解并分析较为复杂的英语短文。

-培养学生的写作能力，指导学生写出内容完整、语法正确、表达清晰的英语作文。

##五、教学措施

1.优化课堂教学

-精心设计教学课件，运用图片、动画、视频等多种多媒体资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

-采用多样化的教学方法，如情景教学法、任务型教学法、游戏教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，在教授新单词时，可以通过TPR（全身反应法）让学生边说单词边做动作，加深记忆。

-合理安排教学时间，注重课堂教学的节奏感，给学生留出足够的时间进行练习和互动。同时，关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。

2.加强听说训练

-每天安排一定时间进行听力训练，如播放英语录音、观看英语动画、电影片段等，让学生多听多感受英语的语