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2024届高三二模语文作文范文汇编

普陀区

生活中，我们不断产生记忆，不断运用记忆，甚至不断有意无意地改造记

忆。那么，记忆对我们而言究竟意味着什么？

请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目。（2）不少

于800字。

01

记忆之花满华枝（一类上67分）

人的一生或许都离不开记忆二字，不记事时我们记忆生存，而后记忆生活、

记忆世界。我们痛哀于失忆的残酷，也正彰明了记忆的宝贵。而究其根本，记

忆到底意味着什么？

我想，产生记忆正是我们与外界不断碰撞的过程；运用记忆，或许是对抗

无力感的手段；改造记忆，应当是一份主体性的高歌。而最终，记忆能带领我

们走向自我的和谐境界。

记忆是对过往的留影，在与这个陌生世界接触的过程中，我们的所见所感、

所知所识，都将在我们的脑海中化作一段段记忆，是为记忆产生的由来。

而我们又为何一遍遍重拾乃至运用这些过往呢？首先，记忆是我们存在于

世的证明。倘若一个人失去了他全部的记忆，那么他过去生命的存在又如何彰

明？即使是他人的告知在他听来或许也不过是故事而非真实，这种连自己过去

都无法主宰的无力该多么痛苦。因而运用记忆证实自己的存在，此为对抗无力

感其一。

更进一步，正如存在主义认为，我们来到世界上这件事本身就是最大的随

机与无意义，因而不可能有一个自我与世界的必然和谐，这种来自世界的不确

定与宏大的未知带给人更深邃的无力感，而或许运用记忆抵抗这种无力感就是

人生为数不多的责任之一。对个人而言，记忆的运用正是发生于每一个不可知

的瞬间迎面而来的时刻，运用自我产生的确定的记忆，去达成所谓我命由我不

由天的坚韧，正是对抗所有不可知的无力感的手段。

而在运用之外，有意无意改造记忆又代表什么呢？我想，无论有意与否，

这都是自我主体性的凯旋。人的自由意志以及对自我权力的掌握是为主体性，

但世界是一个巨大的客体，周遭也尽是他者的凝视。承受着每一个人将他人视

为他者的目光，自我的主体性自然承受着无边的压力。而在这种主体性的争夺

中，自我记忆作为纯然的属于自身的事物，对其的改造正是一种绝对无可侵犯

的自由。无论是美化痛苦、放大欢乐，又或是抛弃记忆乃至所谓为了忘却的记

忆，这一切的结果有好有坏，但对记忆改造的权力正是在对抗无力感之后的高

歌。

当然，记忆的运用、改造等等是有可能带来负面的效用，但倘若失去记忆，

或是失去对自我记忆的掌握，都只会成为个人的悲哀。必然和谐不存在，但去

寻找和谐的境界也是重大的义务和责任。与世界对话，运用记忆与世界相处，

在内与记忆对谈，最终将人生的每一段对立都转化为人生的和谐境界，是为欢

喜心。

与记忆协同，与世界相处，寻未知、抗无力、明自我，是以记忆成自我之

华枝春满，天心月圆。

点评：

试题1

语文

本文开篇从生命历程的角度发问，直指“记忆的意味”所在。随后，紧扣

材料中的三个动词“产生”、“运用”、“改造”，围绕“自我与世界的关系”

这一写作点，明确提出观点——记忆带领我们走向自我。接下来，借助存在主

义理论逐层论证“产生记忆”、“运用记忆”、“改造记忆”之于自我的意义。

第一，记忆产生于人与世界的互动，（记忆的产生为自我的确立提供质料，这

点小作者未直接说明）；第二，运用记忆的过程即是彰显自我存在性的过程，

在对抗由世界不确定性和未知而产生的无力感时，自我得以确立；第三，改造

记忆是自我主体性的高歌，意味着自我战胜了世界/他者，自我得以自由。最

后，再扣材料，呼应开头，重申观点。本文有着一以贯之的核心，构建了材料

关键词之间的逻辑关系，层层推论记忆对自我“从确立到自由”的意义所在，

体现了思维的深度。

02

借我记忆的碎片（一类上69分）

樊小纯在致敬木心的诗中写：“借我一个暮年/借我碎片/借我瞻前与顾后

/借我执拗如少年。”这是在暮年时对于他过去记忆的呼唤。记忆的碎片在时

空中被产生也