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“学雷锋”手抄报评比活动方案

?一、活动主题

传承雷锋精神，展现时代风采

二、活动目的

通过举办手抄报评比活动，激发学生对雷锋事迹的深入了解，弘扬雷锋精神，培养学生的创新能力、动手能力和团队合作精神，增强学生的社会责任感和使命感，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。

三、活动时间

[具体活动时间区间]，例如：X月X日-X月X日（报名阶段）、X月X日-X月X日（手抄报制作阶段）、X月X日（作品收集）、X月X日-X月X日（评选阶段）、X月X日（表彰与展示）

四、活动对象

[学校具体年级范围]，如：全校一至六年级学生

五、活动内容与要求

手抄报内容

1.雷锋生平事迹：详细介绍雷锋的成长经历、主要事迹，如雷锋帮助战友乔安山认字、学算术；为小周病重的父亲写信寄钱；为县委书记张兴玉送雨衣；冒雨护送一位老奶奶回家等，让同学们全面了解雷锋的光辉一生。

2.雷锋精神内涵：深入探讨雷锋精神的实质，包括无私奉献、助人为乐、爱岗敬业、艰苦奋斗、勤俭节约等方面。可以引用雷锋的名言警句，如人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。来阐述雷锋精神的深刻意义。

3.身边的雷锋故事：鼓励学生挖掘身边同学或自己践行雷锋精神的点滴小事，如帮助同学解决学习难题、主动打扫教室卫生、关爱孤寡老人等，以小见大，展现雷锋精神在日常生活中的传承与发扬。

4.学习雷锋的感悟：分享自己学习雷锋精神后的心得体会，思考如何在今后的学习和生活中以实际行动践行雷锋精神，表达对雷锋精神的敬仰和传承的决心。

手抄报制作要求

1.纸张规格：统一使用[纸张大小]，如A4纸。

2.排版设计

-手抄报应主题明确，版面布局合理，内容丰富，图文并茂。

-标题应醒目、简洁，能够准确反映手抄报的主题，字体可适当进行艺术设计，但要保证清晰易读。

-正文内容排版整齐，段落间距适中，字迹工整。文字内容应根据手抄报的主题进行精心选择和组织，避免出现错别字和语病。

-插图应与主题相符，具有一定的观赏性和趣味性。插图要紧扣内容，起到补充说明和美化版面的作用，可采用绘画、剪纸、粘贴等多种形式。

3.色彩搭配：色彩运用要协调、美观，符合主题氛围。可根据内容选择合适的色调，如温暖的色调用于表现雷锋精神的热情与关爱，清新的色调用于展现校园生活中的雷锋事迹等。避免色彩过于繁杂，影响整体视觉效果。

4.原创性：手抄报内容必须为学生原创，不得抄袭。一旦发现抄袭现象，将取消参赛资格。

六、活动步骤

宣传发动阶段（X月X日-X月X日）

1.利用学校广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传本次学雷锋手抄报评比活动的主题、目的、时间、内容和要求，营造浓厚的活动氛围。

2.召开主题班会，向学生详细介绍雷锋的生平事迹和雷锋精神的内涵，激发学生的参与热情，鼓励学生积极投身到手抄报制作活动中。

手抄报制作阶段（X月X日-X月X日）

1.学生根据活动主题和要求，自主收集资料、设计版面、撰写内容、绘制插图，精心制作手抄报。

2.在制作过程中，学生可以请教老师、家长或同学，充分发挥团队合作精神，共同完成手抄报的创作。同时，鼓励学生发挥创新思维，运用独特的表现形式和艺术手法，展现手抄报的个性与魅力。

作品收集阶段（X月X日）

1.各班级统一将学生制作完成的手抄报收集起来，并按照规定的格式进行整理。每个班级推选[X]份优秀作品参加学校评比。

2.各班级在收集作品时，要认真填写作品登记表，包括作者姓名、班级、手抄报标题等信息，确保作品信息准确无误。

3.将整理好的手抄报作品于X月X日下午统一交到学校[指定收集地点]。

评选阶段（X月X日-X月X日）

1.学校组织成立评委小组，评委由学校领导、美术教师和语文教师组成。评委小组负责对参赛作品进行公平、公正、公开的评选。

2.评选标准

-内容（40分）：主题明确，围绕学雷锋展开，内容丰富、真实，能够体现雷锋精神的内涵，具有一定的思想性和教育意义。

-排版设计（30分）：版面布局合理，标题醒目，文字排版整齐，插图与文字搭配协调，整体美观大方。

-色彩搭配（15分）：色彩运用得当，色调协调，能够增强手抄报的视觉效果，突出主题。

-书写质量（15分）：字迹工整、清晰，无错别字和语病。

3.评委小组按照评选标准对每份参赛作品进行打分，统计出每份作品的总分。根据总分高低，评选出一、