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新加坡教育信息化发展战略研究与启示

作者：柴金焕

来源：《中国教育技术装备》2020年第02期

摘要新加坡较早启动教育信息化，并且出台四部教育信息化发展规划（Masterplan1～

Masterplan4），每一部发展规划都在继承前一部发展规划的基础上有所改进，这些规划的设

立使新加坡在全球的教育技术领域处于领先地位。研究这四部发展规划的规划目标、主要任务

和实施效果，并对其进行分析比较，进而提出对我国教育信息化工作的五条建议和启示。

关键词新加坡;信息通信技术;教育信息化;发展规划;教育技术;数字化学习者

中图分类号：G640文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）02-0134-03

ResearchandEnlightenmentonDevelopmentStrategyofSinga-pore’sICTinEducation//CHAI

Jinhuan

Education（Masterplan1～Masterplan4）.EachMasterplanisimprovedonthebasisofinheriting

thepre-viousone.TheseMasterplansputSingaporeaheadofICTinglobaleducation.Thispaper

studiedthegoals，maintasksandachievementsoftheseMasterplansandmadeananalysisand

comparison.FinallythisstudyprovidedfiveadvisesfordomesticICTineducation.

KeywordsSingapore;informationcommunicationstechnology;educational

informationization;masterplan;educationaltechnology;digitallearners

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新加坡拥有完善的教育体系和强大的教育机构，教育比较成功。它很好地采用了“以学生

为中心”的教学模式，主张发展学生的自主学习和协作学习能力，循序渐进地发展学生潜能。

在新加坡，信息通信技术（InformationCommunicationsTechnology，ICT）的总体规划为校

园信息通信技术的应用以及每个学生在先进技术环境中进行学习提供了蓝图[1]。在教育中应

用ICT可以增强学生的学习积极性，提高学习效率，进一步培养创造性思维以及良好的沟通能

力，这些都会为他们以后步入社会打下良好基础。

我国政府一直将推进教育信息化发展置于突出战略地位。教育部在2012年通过的《教育

信息化十年发展规划（2011—2020年）》中指出，以教育信息化带动教育现代化，促进教育

的创新与变革，是加快从教育大国迈进教育强国的战略要求。2018年2月，教育部办公厅发

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布《2018年教育信息化和网络安全工作要点》，确定了2018年的工作思路、九个核心目标和

九项重点任务。分析新加坡教育信息化发展战略与动态，对我国正在开展的教育信息化工作具

有重要的参考和借鉴意义。

新加坡教育信息化发展规划2

早在20世纪70年代末，新加坡就意识到ICT的发展对于国家经济发展具有重要的推动作

用。新加坡国土面积小，自然资源并不丰富，所以极为重视教育，着力发展人力资源。在国家

信息化战略驱动下，新加坡在1997—2015年

期间发布