四年级英语上册Unit6JobsLet’sCheck导学案人教新起点.docxVIP

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Unit6Jobs

【第五课时】

Let’sCheck

【学习目标】

1.能听懂、看懂、会读、会写8个有关职业的单词和短语：nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer,worker.

2.能够敏捷地运用句型…want/wantstobea…来表达某人想要做什么职业。

【学习重难点】

1.能听懂、看懂、会读、会写8个有关职业的单词和短语：nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer,worker.

2.能够敏捷地运用句型…want/wantstobea…来表达某人想要做什么职业。

【学问探究】

一、导学：

1.师生间做一个简洁的问候。

2.复习有关职业的学问：

（1）依据老师出示的有关职业的单词卡片，朗读单词。

（2）大胆地用简洁的语言来描述自己想做的工作或职业。

二、学问构建：

1.看图猜职业。

细致视察老师出示的A部分的5张人物职业图，说出对应的职业名称，并将职业对应的中文意思写在对应的图片上。

2.细致听A部分的录音。

（1）听第一遍，边听边小声跟读。

（2）听其次遍，听录音中哪个职业先出现，哪个职业后出现，然后依据出现的先后依次完成A部分的排序练习。

（3）听第三遍，检查自己的排序是否正确，然后和同桌交换教科书，相互检查，对的打勾错的打叉，依据对错状况赐予评价等级。

3.完成B部分的练习。

（1）细致视察B部分的4张人物图，说出对应的人名，并将人名（英文）写在对应的人物图片上。

（2）先依据B部分的四段提示语，猜想一下图中的四个人想要做什么职业，并把答案写到相应的位置。

（3）大胆地来朗读B部分的四段话（包含有关职业的答案）。

4.四人一组，运用所学学问，探讨一下自己想要做什么职业，并说一说该职业详细要做哪些事情。

5.仿照B部分的有关职业的提示语，写一段有关自己想做的职业的提示语，然后与其他同学们共享和揣测这个职业。

三、巩固训练：

1.翻译。

（1）doctor____________（2）farmer___________

（3）cook____________（4）taxidriver____________

（5）busdriver____________（6）policeofficer____________

2.选出不同类的单词。

（）（1）A、gooseB、strongC、tall

（）（2）A、monkeyB、lionC、doctor

（）（3）A、pencilB、bedC、knife

（）（4）A、barB、taxiC、bus

（）（5）A、flowerB、treeC、farmer

3.选择最佳答句。

（）（1）Howareyou?

A、I’meleven.B、Fine,thankyou.C、Thankyou.

（）（2）Whatcolourisit?

A、Yes,itis.B、It’snice.C、It’sblue.

（）（3）Isheaworker?

A、Yes,heisn’t.B、Yes,heis.C、Goodidea.

（）（4）Howmanybooksdoyouhave?

A、Thirty.B、Onyourhead.C、Allright.

（）（5）Goodmorning.

A、Goodafternoon.B、Goodmorning.C、Goodnight

4.连词成句。

（1）cars,I,many,have,toy（.）

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