浙江省新昌中高中通用技术 第七章模型或原型的制作 第二节工艺说课稿 苏教版必修1[001].docx

浙江省新昌中高中通用技术第七章模型或原型的制作第二节工艺说课稿苏教版必修1

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教学内容

浙江省新昌中高中通用技术第七章节“模型或原型的制作”第二节。本节课主要内容包括：模型或原型的制作方法、制作工具和材料的选择、制作过程中的注意事项以及模型或原型的展示与评价。通过本节课的学习，学生能够掌握模型或原型制作的基本技能，提高动手实践能力。

核心素养目标

培养学生具备创新意识，提高问题解决能力。通过模型或原型的制作，学生能够学会分析问题、设计解决方案，并运用所学知识和技术手段进行实践。同时，强化学生的工程思维，使其理解技术与社会、环境的关系，培养良好的团队合作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确模型或原型制作的基本步骤，包括设计、选材、制作和评价。

-重点掌握不同类型模型或原型的制作方法，如手工制作、计算机辅助设计（CAD）和3D打印。

-重点理解材料选择和加工工艺对模型或原型质量的影响。

-例如，在讲解手工制作时，重点强调如何使用锯、刨、钻等工具进行精确切割和打磨。

2.教学难点：

-难点在于复杂模型或原型的设计，学生需要理解三维空间概念和几何关系。

-难点在于材料的选择和加工工艺的匹配，学生需要根据设计需求选择合适的材料和方法。

-难点在于团队合作中如何协调分工和解决问题。

-例如，在3D打印技术讲解中，难点在于学生需要理解STL文件的制作和优化，以及打印参数的调整对最终模型质量的影响。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解模型或原型制作的理论知识，并引入实际案例加深理解。

2.设计小组合作项目，让学生分组进行模型制作，培养团队协作和问题解决能力。

3.利用实物展示和多媒体演示，如视频教学和3D模型展示，帮助学生直观理解制作过程。

4.通过实验操作，让学生亲手制作简单的模型，实践所学技能，巩固理论知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，提前一周发布关于模型或原型制作的基本原理和工具使用的PPT，要求学生了解不同材料的特性和适用场景。

-设计预习问题：提出如“如何选择合适的材料进行模型制作？”等问题，引导学生思考材料与设计之间的关系。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况，确保学生能够按照要求进行预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和文档了解模型制作的基本流程。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考材料选择和工艺流程中的关键点。

-提交预习成果：学生通过提交预习笔记和思考的问题，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个成功的模型制作案例，激发学生对模型制作的兴趣。

-讲解知识点：例如，详细讲解手工制作和3D打印的步骤，包括设计、选材、制作和测试。

-组织课堂活动：安排小组合作，让学生根据设计图纸制作模型。

-解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时提供指导和帮助。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解模型制作的每个步骤。

-参与课堂活动：学生在小组中分工合作，完成模型制作。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解模型制作的理论知识。

-实践活动法：通过小组合作和模型制作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学知识，设计并制作一个简单的模型，并提交设计图和制作过程记录。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如模型制作教程和3D设计软件介绍。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成模型设计制作。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习模型制作的技巧和设计理念。

-反思总结：学生对自己的设计制作过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我评价和改进能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-模型制作的历史与发展：介绍模型制作的历史背景、发展过程以及在不同领域中的应用，如航空航天、建筑、汽车设计等。

-常用模型制作材料及特性：详细列举并介绍木料、塑料、金属、纸张等常用模型制作材料的种类、特性、适用范围和加工方法。

-模型制作工