儿童发展与教育心理学.docx

儿童发展与教育心理学

?一、课程概述

1.课程名称：儿童发展与教育心理学

2.课程目标：

-让学生了解儿童心理发展的基本规律和特点。

-掌握教育心理学的基本原理和方法。

-能够运用所学知识分析和解决儿童教育中的实际问题。

3.课程内容：

-儿童心理发展概述

-儿童认知发展

-儿童情绪与社会性发展

-学习心理

-教学心理

二、教学方法

1.讲授法：讲解重点知识和概念。

2.案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对知识的理解和应用。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4.实践教学法：安排实践活动，让学生在实践中体验和应用所学知识。

三、教学过程

（一）儿童心理发展概述

1.教学目标：

-了解儿童心理发展的基本概念和特点。

-掌握儿童心理发展的主要理论。

2.教学重难点：

-重点：儿童心理发展的特点和主要理论。

-难点：理解不同心理发展理论的观点和应用。

3.教学方法：讲授法、案例分析法

4.教学过程：

-导入：通过提问儿童与成人在心理上有哪些不同引导学生思考，引出本节课的主题--儿童心理发展概述。

-讲解儿童心理发展的基本概念：

-定义：儿童心理发展是指儿童在成长过程中，心理活动不断发生、发展和变化的过程。

-特点：连续性与阶段性、方向性与顺序性、不平衡性、个体差异性。

-介绍儿童心理发展的主要理论：

-精神分析理论：以弗洛伊德为代表，强调潜意识的作用和性本能的发展。

-行为主义理论：以华生、斯金纳为代表，强调环境和学习对儿童行为的影响。

-认知发展理论：以皮亚杰为代表，强调儿童认知结构的发展和变化。

-社会学习理论：以班杜拉为代表，强调观察学习和榜样的作用。

-案例分析：通过具体案例分析不同理论在儿童教育中的应用。

-课堂小结：总结本节课的重点内容，强调儿童心理发展的重要性。

-作业布置：让学生查阅资料，了解一种儿童心理发展理论的最新研究成果。

（二）儿童认知发展

1.教学目标：

-了解儿童感知觉、注意、记忆、思维等认知过程的发展特点。

-掌握促进儿童认知发展的教育方法。

2.教学重难点：

-重点：儿童认知过程的发展特点和教育方法。

-难点：理解儿童思维发展的阶段和特点。

3.教学方法：讲授法、小组讨论法

4.教学过程：

-导入：通过展示一些儿童认知活动的图片或视频，引起学生的兴趣，导入本节课的内容。

-讲解儿童感知觉的发展：

-视觉、听觉、触觉等感知觉的发展特点。

-感知觉发展对儿童认知的重要性。

-介绍儿童注意的发展：

-注意的概念和分类。

-儿童注意发展的特点和规律。

-培养儿童注意力的方法。

-讲解儿童记忆的发展：

-记忆的概念和分类。

-儿童记忆发展的特点和规律。

-提高儿童记忆力的策略。

-介绍儿童思维的发展：

-思维的概念和分类。

-皮亚杰的儿童思维发展阶段理论：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

-儿童思维发展的特点和教育启示。

-小组讨论：让学生分组讨论如何根据儿童认知发展的特点进行教学设计。

-课堂小结：总结本节课的重点内容，强调根据儿童认知发展特点进行教育教学的重要性。

-作业布置：设计一个针对某一认知领域（如感知觉、注意、记忆等）的儿童教育活动方案。

（三）儿童情绪与社会性发展

1.教学目标：

-了解儿童情绪、情感的发展特点和社会性发展的主要内容。

-掌握培养儿童良好情绪和社会性品质的方法。

2.教学重难点：

-重点：儿童情绪情感和社会性发展的特点及培养方法。

-难点：理解儿童社会性发展的影响因素和培养策略。

3.教学方法：讲授法、案例分析法