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Scratch教学示例——大鱼吃小鱼

?一、教学目标

1.让学生了解Scratch编程软件的基本界面和操作。

2.掌握角色移动、条件判断等基本编程逻辑。

3.通过制作大鱼吃小鱼游戏，培养学生的逻辑思维和创造力，提升学生解决问题的能力。

二、教学对象

有一定计算机基础，对编程感兴趣的青少年学生

三、教学准备

1.安装好Scratch编程软件的计算机若干台。

2.教学课件，包含游戏演示视频、知识点讲解图片等。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

1.播放一段大鱼吃小鱼的游戏视频，引起学生兴趣。

-老师：同学们，今天我们来看一段有趣的游戏视频，大家仔细观察哦。

-播放视频，视频中展示色彩斑斓的海洋场景，大小不同的鱼在游动，大鱼追逐并吃掉小鱼。

2.提问引导学生思考

-老师：看完视频，大家想一想，在这个游戏里，大鱼是怎么知道去吃小鱼的呢？小鱼又是怎么躲避大鱼的呢？

-鼓励学生积极发言，分享自己的想法，激发学生对游戏编程实现的好奇心。

（二）Scratch软件介绍（10分钟）

1.打开Scratch软件，展示软件界面

-舞台区：整个编程效果展示的区域，我们的游戏场景和角色都会在这里呈现。

-角色列表区：用于管理游戏中的各个角色。

-脚本区：编写角色的行为和动作逻辑的地方。

-背景列表区：可以为舞台设置不同的背景。

2.简单介绍各区域功能

-老师：舞台就像是一个大舞台，角色在上面表演节目（做出动作）。角色列表区里可以放很多不同的角色，就像邀请了好多演员来表演。脚本区是给角色编写表演脚本的地方，告诉它们什么时候做什么动作。背景列表区可以给舞台换上不同的场景，比如白天的森林或者晚上的星空。

（三）角色与背景设置（15分钟）

1.添加角色

-点击角色列表区的+号，选择从角色库中添加大鱼和小鱼角色。

-也可以通过上传本地图片的方式，添加更个性化的鱼的角色。比如，如果学生画了自己喜欢的鱼的图片，就可以在这里上传作为角色。

2.设置背景

-同样点击背景列表区的+号，从背景库中选择海洋背景。

-或者让学生自己绘制一个海洋背景上传。在绘制过程中，引导学生发挥想象力，比如可以画上不同形状的珊瑚、飘动的水草等元素，丰富海洋场景。

（四）角色编程基础（20分钟）

1.小鱼的移动

-选中小鱼角色，进入脚本区。

-找到运动模块，将移动10步指令拖到脚本区。

-点击脚本区的绿色旗帜运行程序，让学生观察小鱼的移动。

-老师：大家看，小鱼现在开始移动啦，每次点击绿色旗帜，小鱼就会向前走10步。

-引导学生思考如何让小鱼持续移动。可以通过添加重复执行循环指令来实现。将重复执行指令拖到脚本区，把移动10步指令放入重复执行循环中。这样，小鱼就会一直不停地移动。

2.大鱼的移动

-按照同样的方法，为大鱼角色设置移动指令。

-让大鱼的移动速度比小鱼慢一些，可以调整移动10步为移动5步。

-老师：现在大鱼和小鱼都能在舞台上移动了，但是它们的速度不一样哦，大家可以观察一下它们移动的效果。

（五）条件判断与碰撞检测（25分钟）

1.条件判断基础

-找到控制模块中的如果......那么......指令。

-老师：这个指令就像是一个小法官，它会根据我们设定的条件来决定执行什么操作。

2.碰撞检测实现大鱼吃小鱼

-选中大鱼角色，在脚本区添加如果......那么......指令。

-在如果的条件设置中，使用碰到......指令，选择小鱼角色。

-在那么的部分，添加让大鱼吃掉小鱼的逻辑。可以通过隐藏小鱼角色来模拟吃掉的效果。比如，当大鱼碰到小鱼时，执行将小鱼移到最后面（这样小鱼就好像被大鱼吃掉了，看不到了）或者隐藏小鱼指令。

-老师：当大鱼碰到小鱼时，就会执行我们设定的吃掉小鱼的操作啦。大家看，是不是很神奇？

3.小鱼躲避大鱼

-选中小鱼角色，同样添加如果......那么......指令。

-在如果条件中设置碰到......，选择大鱼角色。

-在那么部分，让小鱼改变移动方向。可以使用将旋转方式设定为左右翻转，然后添加碰到边缘就反弹指令，这样小鱼碰到大鱼或者舞台边缘时，就会灵活地改变