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Scratch教案----小猫做四则运算教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够熟练掌握Scratch编程软件的基本操作界面，包括舞台、角色列表、脚本区等。

-学会使用Scratch中的运算模块，如加法、减法、乘法、除法运算积木。

-能够通过编程实现小猫角色进行简单的四则运算，并正确显示运算结果。

2.过程与方法目标

-通过自主探索、小组合作等方式，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

-让学生经历编程实现四则运算的过程，提高逻辑思维能力和算法设计能力。

-提升学生的动手实践能力，熟练运用Scratch软件进行创意编程。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对编程的兴趣和热情，培养学生的创新意识和探索精神。

-增强学生的自信心和成就感，让学生在成功完成编程任务的过程中体验到学习的乐趣。

-培养学生严谨认真的学习态度，提高学生解决实际问题的能力和团队协作精神。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握Scratch编程软件的基本操作。

-理解并运用四则运算模块进行编程。

-能够设计合理的算法，让小猫正确进行四则运算并显示结果。

2.教学难点

-如何引导学生设计出清晰、准确的算法来实现四则运算。

-处理运算过程中的各种情况，如除数不能为零等错误情况的判断与处理。

三、教学方法

1.讲授法：讲解Scratch软件的基本操作和四则运算的编程原理，使学生对新知识有初步的认识。

2.演示法：通过教师的实际操作演示，让学生直观地看到如何在Scratch中进行四则运算编程，加深学生的理解。

3.任务驱动法：布置具体的编程任务，让学生在完成任务的过程中自主探索、合作交流，培养学生的实践能力和创新精神。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成编程任务，促进学生之间的交流与协作，培养学生的团队意识。

四、教学准备

1.安装有Scratch编程软件的计算机教室。

2.教学课件，包含Scratch软件操作演示视频、四则运算示例程序等。

3.设计好的教学任务单，明确任务要求和步骤。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师通过播放一段有趣的动画视频，视频中包含一些简单的数学运算场景，如小朋友在做算术题等，引起学生的兴趣。

2.提问学生：在生活中，我们经常会遇到各种数学运算，那你们有没有想过让计算机也来帮我们做数学题呢？引导学生思考编程与数学运算的联系，从而引出本节课的主题--用Scratch实现小猫做四则运算。

（二）新授（20分钟）

1.Scratch软件介绍（5分钟）

-教师打开Scratch编程软件，向学生介绍Scratch的基本操作界面。

-依次介绍舞台、角色列表、脚本区、造型区等各个部分的功能。例如，舞台是角色表演的地方，我们可以在这里设置背景等；角色列表用于管理添加的角色；脚本区则是编写程序代码的区域。

-通过简单的操作演示，如移动角色、切换背景等，让学生对Scratch软件有一个初步的感性认识。

2.四则运算模块讲解（10分钟）

-在Scratch的脚本区中，找到运算模块，向学生介绍其中的加法、减法、乘法、除法运算积木。

-以加法运算积木为例，详细讲解其使用方法。将两个数字相加的积木拖动到脚本区，然后分别点击积木中的数字框，输入具体的数值，让学生观察程序运行后舞台上的变化（如通过一个变量显示计算结果）。

-同样的方法，依次介绍减法、乘法、除法运算积木的使用，让学生理解不同运算积木的功能和操作方式。

-提问学生：你们能说一说生活中哪些地方会用到这些四则运算吗？引导学生思考四则运算在实际生活中的应用，加深对四则运算的理解。

3.简单算法设计示例（5分钟）

-教师通过一个简单的示例，展示如何设计算法让小猫进行加法运算。

-例如，要让小猫计算3+5的结果。首先，在脚本区添加一个变量结果用于存储计算结果。然后，将数字3和5分别通过加法运算积木与变量结果相连，最后通过说积木将变量结果的值显示在舞台上。

-向学生讲解算法的设计思路：先确定要进行的运算，再选择合适的运算积木，将相关的数字与存储结果的变量进行连接，最后通过显示积木展示结果。让