花城版音乐四年级下册第5课《查尔达斯舞曲》教案教学设计 .pdf

课堂教学设计

【课型】

欣赏课课型

【教学内容】

花城版四年级下册第5课《五彩缤纷的音色世界（二》第2课时《查

尔达斯舞曲》。

【教材分析】

《查尔达斯舞曲》是花城版四年级下册第5课《五彩缤纷的音色世界

（二》第2课时欣赏课。《查尔达斯舞曲》是意大利作曲家蒙蒂的代表作

之一，融合了匈牙利和吉普赛的音乐风格。《查尔达斯舞曲》由四个主题组

成，A主题由大号演奏，节奏自由，B主题由圆号演奏，快板，活泼地情绪，

C主题由长号演奏，节奏变慢，抒情地，D主题由小号演奏，节奏变快，情

绪变的轻巧地。

【学情分析】

四年级学生已具备一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有较好的感知能

力。他们喜欢参与音乐活动，乐于表现自我，对歌曲的情感表达有初步的理

解。在教学中发现，学生对流行歌曲兴趣较高，但对经典音乐作品了解较少。

部分学生音乐节奏感较强，能较好地把握歌曲节拍，而部分学生则在音准和

节奏方面还需加强练习。整体而言，四年级学生对音乐学习充满热情，需在

拓宽音乐视野和提升音乐技能方面进一步加强引导。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

（—）审美感知

通过乐曲的欣赏，使学生了解音乐要素如速度的变化，并分析乐曲结构。

（二）艺术表现

分段欣赏乐曲，结合律动、歌唱等方式，增强学生的音乐感受力。

（三）创意实

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

（四）文化理解

理解作品的情感内涵，感受不同乐器的音色特点和表现力，培养审美情

趣。

【教学重难点】

（—）教学重点

感受不同乐器的音色表现力，理解作品丰富的情感内涵。

（―）教学难点

跟随乐曲中不同的速度段落，进行不同方式的音乐体验。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一.问题导入

教师：同学们，上节课我们学习了铜管乐器，你们还记得铜管乐器包括

哪些？

预设：回答问题

教师：铜管乐器包括：大号、小号、长号、圆号四种铜管乐器，下面我

们通过图片再次认识一下它们

预设：回答问题

教师：今天，老师带你们走进铜管音乐《查尔达斯舞曲》（书写板书《查

尔达斯舞曲》

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一

个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

（一）聆听音乐，感受情绪

教师：首先我们了解一下该作品背景：《查尔达斯舞曲》是意大利作曲

家蒙蒂的代表作之一，融合了匈牙利和吉普赛的音乐风格。《查尔达斯舞曲》

由四个主题组成，下面聆听音乐听听这首作品由几个部分组成？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：乐曲的情绪是怎样的？

预设：回答问题

教师：查尔达斯舞曲》是意大利作曲家蒙蒂的代表作之一，融合了匈牙

利和吉普赛的音乐风格。《查尔达斯舞曲》由四个主题组成。

【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听

对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】

（二）分析音乐，表现音乐

教师：下面聆听第一个主题，听听这段音乐用什么乐器演奏的？音色由

什么特点？速度是怎样的？情绪有什么特点？

彳导I乐曲《查尔讷斯舞曲》片段〔第薰蒂曲

1.大号演奏的A主题音乐片段,

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预设：聆听音乐并回答问