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《计算机科学与技术、计算机技术、软件工程》

教材版本高等教育出版社2（020年1）（月第1版）课题名称统计分析学生成绩

高等职业教育计算机类课程新形一体化教材计算机应用基础项目化教程

课题来源

W（indows10+Office2016）项目10（节选）（页码:P186-190）

・^目10统计分析学生成绩

P（P1项目10

项目分析

.统计分析学生成绩

1.项目情景

学期结束，王老师要在学生成绩表中进行成绩统计分析。学生成绩表的部分学生

成绩如图10-1所示（索材文件：项目10\统计分析学生成绩.xlsx）,要计算各位同

r~0学的总分、平均分、名次和奖学金，统计如图10-2所示的成绩分析表。

i素材文件

I

W10-1学生成绩表

2.项目要求

根据统计表要求，需要进行如下操作：

①计算每位同学的总分和平均分。

②根据总分计算学生的名次。

③根据名次计算学生的奖学金，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

④计算各门课程的最高分、最低分、平均分。

⑤统计各门课程各分数段的人数。

⑥将表中的公式转换为值。

⑦打印成绩表,要求每页显示列标题和页码。

3.解决方案

Excel提供了强大的公式和函数功能，用于对表格中的数据进行计算和处理。在

186

项目10统计分析学生成绩

使用公式计算表格数据时，可以灵活使用单元格引用方式和自动填充功能快速填充一

组相似的公式，也可以将多个函数嵌套使用，以达到最佳效果。打印工作表时可以用

Excel提供的打印设置功能进行个性化的打印设置，包含打印纸张大小、纸张方向、

页边距、打印区域、打印标题、页周和页脚等。

预备知识,

要更好地使用Excel提供的公式和函数功能，首先应该认识公式和函数，了解公

式和函数的使用方法，掌握单元格引用等预备知识。

一、认识公式和函数

1.公式的组成

[cel中等=）后是参算素运算数算

Ex的公式以号（开头，面与计的元（）和运检课10-1

认识公式和函数

符，运算数可以是常盘、单元格或区域的引用、名称、函数等。

如图10-3所示公式的意义是：求以A2单元格

运

算符.和入

的值为半径的削的面积，即用巴函数求出阿周率乘

-PI（--常

r*--，