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高中文言文教学革新：策略与实践的深度探索
一、引言
1.1研究背景与意义
文言文作为中国古代文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文学、哲学等方面的信息，在高中语文教育中占据着举足轻重的地位。它不仅是学生学习古代汉语知识、提升语言运用能力的重要载体，更是传承中华民族优秀传统文化、增强民族认同感和文化自信的关键途径。从教材编排来看，人教版高中语文教科书必修篇目中古代作家作品有40篇，在语文教学内容体系里占比较大。这些经典文言文篇目涵盖了从先秦到元明清各个时期的优秀作品，如先秦时代的《论语》《孟子》，汉魏晋南北朝的《出师表》《兰亭集序》，唐宋时期的《师说》《赤壁赋》等，它们代表了不同时代的文学风格
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