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天津市高中生数学非智力水平常模构建与应用探索

一、引言

1.1研究背景

1.1.1非智力因素在教育中的重要地位

在教育领域，非智力因素对学生学习的影响日益受到关注。非智力因素涵盖兴趣、动机、情感、意志、性格等多个方面，虽不直接参与认知过程，但对学习活动的启动、维持和调节起着关键作用，是推动学生学习的内在动力。美国心理学家拉扎勒斯的研究表明，非智力因素与学生学业成绩的相关性会随着学生年龄的增长而逐步提高。在数学学习中，非智力因素的重要性尤为突出。数学学科具有高度的抽象性和逻辑性，学习过程充满挑战，需要学生具备较强的意志力和浓厚的兴趣。例如，对数学有浓厚兴趣的学生，往往更愿意主动投入时间和精力