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26个字母书写教学

?一、教学目标

1.让学生熟练掌握26个英文字母的大小写书写形式。

2.培养学生正确的书写姿势和书写习惯。

3.使学生能够工整、规范地在四线三格中书写字母，为后续的单词和句子书写打下坚实基础。

二、教学重难点

1.教学重点

-每个字母的大小写形状、笔顺及在四线三格中的位置。

-引导学生养成良好的书写习惯，如字母间距、整体布局等。

2.教学难点

-部分容易混淆的字母书写区分，如B和D、P和q等。

-让学生保持书写的工整性和规范性，克服书写潦草、大小不一等问题。

三、教学方法

1.直观演示法：通过在黑板上示范书写、使用投影仪展示书写过程等方式，让学生直观地看到字母的正确写法。

2.练习法：安排大量的书写练习，让学生在实践中巩固所学的书写知识和技能。

3.游戏教学法：设计有趣的书写游戏，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

4.个别指导法：针对学生在书写过程中出现的问题，进行个别辅导，及时纠正错误。

四、教学准备

1.四线三格黑板贴、字母卡片、练习本、铅笔、橡皮等书写工具。

2.制作字母书写动画视频、相关的书写示范PPT。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一首欢快的英文儿歌《ABCSong》，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围，同时自然地引出本节课要学习的26个英文字母。

2.提问学生：同学们，你们知道这首歌唱的是什么吗？引导学生说出26个英文字母，从而导入新课。

（二）字母认知与书写准备（10分钟）

1.利用字母卡片，向学生展示26个英文字母的大小写，带领学生认读，每个字母读2-3遍，确保学生发音准确。

2.介绍四线三格：在黑板上贴上四线三格黑板贴，向学生讲解四线三格的构成，即第一线、第二线、第三线、第四线，上格、中格、下格。告诉学生字母要写在相应的格子里，并且不同字母在四线三格中的位置有所不同。

3.强调书写姿势：教师示范正确的书写姿势，身体坐正，手臂自然放在桌上，眼睛距离书本约一尺，胸离桌子一拳，手指离笔尖一寸。让学生跟着做，保持几分钟，养成良好的书写姿势习惯。

（三）字母A-H书写教学（20分钟）

1.字母A的书写

-教师在黑板的四线三格中示范书写大写字母A。边写边讲解笔顺：先写一个斜半圆，再在半圆中间写一横。强调大写A占中上格。

-让学生伸出右手食指，跟着老师在空中书空2-3遍。

-学生在练习本上练习书写大写字母A，每个写3-5个，教师巡视，纠正学生的书写姿势和笔顺错误。

-同样的方法教学小写字母a，小写a占中格，笔顺是先写一个左半圆，再竖弯。学生练习书写小写a，每个写3-5个。

2.字母B的书写

-示范大写字母B的书写，笔顺为：先写一竖，再写两个半圆，大写B占上中格。

-带领学生在空中书空大写B。

-学生练习书写大写B，教师巡视指导。

-教学小写字母b，小写b占上中格，先写一竖，再在竖的上半部分写一个右半圆。学生练习书写小写b。

3.字母C的书写

-教师示范大写字母C的书写，一笔写成，占中格。

-学生书空大写C。

-学生练习书写大写C。

-教学小写字母c，与大写C写法相同，占中格。学生练习书写小写c。

4.字母D的书写

-示范大写字母D的书写，笔顺是先写一个左半圆，再写一竖，占上中格。

-学生书空大写D。

-学生练习书写大写D。

-教学小写字母d，占上中格，先写一个左半圆，再写一竖，注意竖不要碰到四线三格的第一线。学生练习书写小写d。

5.字母E的书写

-教师示范大写字母E的书写，笔顺为：先写一横，再写一竖，然后写一横，最后写一横，大写E占上中格。

-学生书空大写E。

-学生练习书写大写E。

-教学小写字母e，占中格，笔顺是先写一个左半圆，再写一横。学生练习书写小写e。

6.字母F的书写

-示范大写字母F的书写，笔顺为：先写一横，再写一竖，然后写一横，大写F占上中格。

-学生书空大写F。

-学生练习书