2024秋八年级语文上册第5单元18中国石拱桥学案新人教版.docVIP

Page1

中国石拱桥

学习目标：

1、感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明依次。

2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的精确性。

3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。

学问链接：

一、说明文1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形态、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍学问为主要内容。以说明为主要表达方式的有关学问：

2.说明文的种类：（1）事物说明文（2）事理说明文（3）科学小品文

3.说明依次：

时间依次：以时间先后作为说明的依次，用于说明事物的发展改变。

空间依次：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……）

（一般用于说明相对静止的事物）

逻辑依次:（由一般到特别，由整体到局部，由概括到详细……）

（按事物的内部联系或人们相识事物的过程来支配说明依次。）

4.说明文常见的结构形式：总分、总分总、分总、并列、递进。

5.说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、

分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等

6.说明文的语言特点：精确，严密。在精确的前提下，或概括，或详细；或简洁，或丰腴；或精炼，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。（平实、生动）

二、作者介绍：茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，闻名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建立了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中心探讨院院士。五十年头有参与设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担当人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。

第一课时

一、初读课文，整体感知：

1．下列划横线的字注音或依据拼音写汉字。

hú（）形拱（）形匀整（）张鷟（）xiáo河（）残损（）惟妙惟肖（）石砌（）推崇（）奇妙绝伦（）2（解词）惟妙惟肖：奇妙绝伦：

3、石拱桥有什么特点？中国石拱桥有什么特点？本文说明的对象是什么？4、课文主要介绍了哪几座桥？

5、文章的说明依次是，文章的结构支配是。

其次课时

二、再读课文，详细分析：

6、依据课文内容，详细分析赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了我国石拱桥的特征？

赵州桥：

卢沟桥：

形式美丽：

结构坚实：

历史悠久:

7、分别找出赵州桥和卢沟桥的特点：

赵州桥()

卢沟桥()

1）

1)

2)

2)

3)

3)

4)

8、赵州桥的四个特点各说明白什么？依次能否调换？

9、作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，为什么要举两个例子？举一个例子不是更简练吗？

10、概括第9、10段内容：

归纳缘由

第10段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展？取得这些成就的缘由是什么？

三、体会说明文的语言精确严密的特点：

1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）

2．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最

早的石拱桥了。（“大约、可能、有记载的”能否去掉？）

3．我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）

4．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。（“当时、可算是”能否删去？）

四、分析说明方法：

（1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是一般的半圆形，而是像一张弓……”（）

（2）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最闻名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（）

（3）“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀整……”（）

（4）张嘉贞说“制造奇妙，人不知其所以为”；唐朝张鷟说“初月出云，长虹饮涧”。

《中国石拱桥》导学案

学习目标：

1、感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明依次。

2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的精确性。

3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。

学问链接：

一、说明文的有关学问：

1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形态、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍学问为主要内容。以说明为主要表达方式

2.说明文的种类：（1）事物说明文（2）事理说明文（3）科学小品文

3.说明依次：

时间依次：以时间先后作为说明的依次，用于说明事物的发展改变。

空间依次：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……）

（一般用于说明相对静止的事物）

逻辑依次:（由一般到特别，由整体到局部，由概括到详细……）

（按事物的内部联系或人们相识事物的过程来支配说明依