2025届新教材高考政治一轮复习第三单元全面依法治国9全面依法治国的基本要求学案新人教版必修3.docxVIP

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第九课全面依法治国的基本要求

[课程要求]

搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民遵守法律的基本要求。

【学问梳理】

一、科学立法

内涵

就是要敬重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量

标准

体现我国社会主义________，顺应________要求，推动国家发展进步，保障人民各项权利；符合________；必需遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规律，遵循________，注意立法技术，努力实现立法过程的科学化

措施

要做到________，在法治的轨道上制定合法有效的规范性文件；要充分________；要合理设定____________、____________

二、严格执法

1．严格执法的内涵

(1)内涵：执法机关在执法过程中严格依法办事。

(2)主体：在法律实施体系中，________是执法的最重要主体。

(3)意义：有助于捍卫法律的____________；有助于实现社会________；有助于推动建设________。

2．推动严格执法

(1)全面履行政府职能：行政机关要坚持法定职责________、法无授权________，勇于负责、敢于担当，坚决订正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。

(2)坚持规范执法：完善执法程序，建立执法____________制度。明确详细操作流程，重点规范行政许可、行政惩罚等执法行为。

(3)坚持公正执法：坚持公正，同等状况________，不同状况________。要恰当地行使____________，不得违反法律的精神和原则。

(4)坚持文明执法：执法部门要改进执法方式，做到语言、行为规范，融______、理、情于一体，坚持以______为据、以______服人、以______感人，争取当事人的理解和支持，力求实现执法效果最大化。

三、公正司法

内涵

就是要在司法活动的过程和结果中坚持和体现________

地位

是维护社会公允正义的________

特征

司法的________要公正，司法的________要公正

措施

必需确保________和________依法独立行使；必需坚持____________、____________，做到事实认定符合________、办案结果公正、办案程序公正；必需坚持____________，依靠人民推动公正司法，通过公正司法维护人民权益；必需加强____________

四、全民遵守法律

1．全民遵守法律的内涵

(1)内涵：全部社会成员普遍____________法律、依法行使权利和履行义务的状态。

(2)要求：全民遵守法律要求________行使权利；全民遵守法律要求依法履行义务；全民遵守法律意味着依法维护自己的正值权益。当自己的合法权益遭遇侵害时，应通过________的手段，________维权。

2．推动全民遵守法律

(1)要着力增加全民法治观念，坚持把全民____________作为依法治国的长期基础性工作，深化开展法治宣扬教化，树立宪法法律至上、法律面前人人同等的法治理念，引导全民自觉遵守法律、________、解决问题靠法。

(2)要调动人民群众投身依法治国实践的主动性和主动性，使________成为全体人民的共同追求和自觉行动。

(3)要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增加法治的________，强化规则意识，提倡契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。

【自主练习】

判一判

1．全面依法治国必需坚持科学立法，敬重和体现广阔人民的根本意志，不断提高法律的质量。()

2．科学立法表明党和国家在新的历史时期对立法的数量提出了更高的要求。()

3．科学立法要做到精准立法，在法治的轨道上，制定合法有效的规范性法律文件。()

4．立法中遵循权力与责任脱钩，权利与利益挂钩的原则。()

5．在我国，宪法是国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据。()

6．立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与新时代中国特色社会主义宏大进程相适应，制定出适合中国的良法。()

7．要健全立法机关和社会公众沟通机制，开展民主协商，充分发挥社会各界在民主协商中的作用。()

8．依法治国，关键在科学立法。()

9．全面履行政府职能是规范执法的重要前提，也是执法公开公正的重要保障。()

10．文明执法就是在遇到违法行为人时教化教化，不实行行政强制措施。()

11．维护法律权威和尊严，政府必需科学立法。()

12．要完善执法程序，建立健全制约监督体制机制。()

13．行政执法要恰当地行使自主处置权，不得违反法律的精神和原则。()

14．行政执法要坚持公正，同等状况差别对待，不同状况同等对待。()

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