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pep五年级下册英语第一单元教案

?##一、单元教学内容分析

本单元围绕这是我的一天（Thisismyday）这一主题展开，主要学习与日常活动相关的词汇和句型。通过本单元的学习，学生能够描述自己一天的日常活动安排，如起床、吃三餐、上课、进行课外活动等，并能用英语准确表达时间。重点词汇包括：getup,havebreakfast/lunch/dinner,playsports,exercise,domorningexercises,eatdinner,cleanmyroom,goforawalk,goshopping等；重点句型有：Whendoyou...?I...at...以及Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...等。

##二、教学目标

知识与技能目标

1.学生能够听、说、读、写本单元的重点词汇和句型。

2.能够运用所学句型准确询问和回答日常活动的时间安排。

3.能读懂并理解描述日常活动的短文，并能用正确的语言进行模仿和复述。

过程与方法目标

1.通过多种形式的听力、口语练习，培养学生的英语听说能力。

2.借助小组合作学习，提高学生的交流与合作能力，培养学生自主学习和探究学习的能力。

3.引导学生通过观察、比较、归纳等方法，掌握时间表达和日常活动描述的规律。

情感态度与价值观目标

1.培养学生合理安排时间的意识，养成良好的生活习惯。

2.激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心，培养学生热爱生活的积极态度。

##三、教学重难点

教学重点

1.掌握本单元的重点词汇和句型。

2.能够正确运用句型询问和回答日常活动的时间安排。

教学难点

1.准确使用不同的时间表达法，特别是整点和半点的表达。

2.能在实际情境中灵活运用所学句型进行交流，描述自己的日常活动。

##四、教学方法

1.情景教学法：创设各种与日常活动相关的真实情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。

2.任务驱动法：设计各种任务，如调查同学的日常活动时间、制定周末计划等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

##五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、单词卡片、教学图片、时钟模型等。

2.学生准备：预习本单元内容，准备一张自己日常活动的时间表。

##六、教学过程

第一课时

#（一）Warm-up/Revision（5分钟）

1.播放英语歌曲TimeforBreakfast，师生一起跟唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。

2.日常问候，与学生进行简单交流，如：Howareyoutoday?Whatdayisittoday?等，复习之前学过的日常用语。

#（二）Presentation（15分钟）

1.展示一张早上起床的图片，问学生：Whattimedoyouusuallygetup?引导学生用中文回答，然后教师用英语说：Igetupat...（根据实际情况说出时间）并板书getup，教读单词，让学生跟读几遍。

2.依次展示吃三餐、做运动等活动的图片，采用同样的方式教学havebreakfast/lunch/dinnerplaysportsexercisedomorningexercises等单词，通过动作演示、图片对比等方法帮助学生理解和记忆。

3.拿出时钟模型，教学生整点和半点的时间表达法。例如：Its6oclock.Its6:30.并让学生进行模仿练习。

#（三）Practice（15分钟）

1.单词认读游戏

-将学生分成若干小组，教师快速出示单词卡片，学生快速认读，读对的小组得一分，最后得分最高的小组获胜。

-小组内互相认读单词，互相纠正发音。

2.时间问答练习

-教师说时间，学生用Its...句型回答。如：教师说7:30，学生回答Its7:30.

-学生两人一组，一人说时间，另一人回答，然后交换。

#（四）Production（10分钟）

1.让学生拿出自己准备的日常活动时间表，两人一组进行对话练习，用所学句型询问和回答对方的