2024七年级数学上册第1章有理数1.5有理数的乘除1.5.3有理数的乘除混合运算教案新版沪科版.docxVIP

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1.5有理数的乘除

第3课时有理数的乘、除混合运算

教学目标

1.能依据有理数的运算依次，正确娴熟地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算．

2.培育学生的视察实力和运算实力；

3.培育学生在计算前仔细审题，确定运算依次，计算中按步骤审慎进行，最终要验算的好的习惯。

教学重难点

【教学重点】

如何按有理数的运算依次，正确而合理地进行有理数混合运算及驾驭有理数乘法的运算律。

【教学难点】

敏捷运用运算律及符号的确定。

课前打算

课件、教具等。

教学过程

一．温故知新

1．我们学习了哪些运算？

2．有理数的加法法则是什么？减法法则是什么？它们的结果各叫什么？

3．有理数的乘法法则是什么？除法法则是什么？它们的结果各叫什么？

４．有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？

５．在小学我们学过四则运算，那么四则运算的依次是什么？

二．创设情景引入新课

试一试：指出下列各题的运算依次：

1．;2．;3．

4．;５．;

６.

有理数的乘法运算律

练习：简便计算,并回答依据什么？

１.（1）125×0.05×8×40（小学数学乘法的交换律和结合律.）

(2)（小学数学的安排律）

２.上题变为（1）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40）

(2)

能否简便计算？也就是小学数学的乘法交换律和结合律、安排律在有理数范围内能否运用？

探究新知

计算下列各题：

（1）（－5）×2；（2）2×（－5）；（3）[2×（－3）]×（－4）；（4）2×[（－3）×（－4）]

（5）；（6）

在进行加、减、乘的混合运算时，应留意：有括号时，要先算括号里面的数，没有括号时，先算乘法，后算加减．

比较的结果.：(1)与(2)；(3)与(4)；(5)与(6)的计算结果一样.

计算结果一样，说明白什么？

生：说明算式相等．即：（1）（－5）×2=2×（－5）；

（2）[2×（－3）]×（－4）=2×[（－3）×（－4）]；

（3）=

由(1)，我们可以得到乘法交换律；由(2)，可以得到乘法结合律；由(3)，可以得到安排律．

师：乘法的运算律在有理数范围内还成立吗？大家每人写一些不同的数据来试一试．（学生活动）

乘法的运算律在有理数范围内成立．

我们探讨的乘法运算律在有理数运算中的应用．我们首先要知道乘法运算律有哪几条？能用文字叙述吗？

乘法的交换律.：两个数相乘，交换因数的位置，积不变；

乘法的结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变；

安排律：一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与这两数相乘，再把积相加。

你能用字母表示乘法的交换律、结合律，安排律吗？

假如a、b、c分别表示任一有理数，那么：

乘法的交换律：a×b=b×a.

乘法的结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

安排律:a×(b+c)=a×b+a×c

运算依次规定如下（由学生归纳）：

1）先算乘除，再算加减；

2）同级运算，依据从左至右的依次进行；

3）假如有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最终算大括号里的。（加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做其次级运算；）

?三．应用迁移巩固提高

例1计算：（１）；（２）（－６）÷（-4）÷（-）

例2计算

=

让学生分析计算依次，然后老师板演计算过程并强调留意事项．

留意：

①小括号先算；

②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法；

③同级运算，按从左往右的依次进行，这一点非常重要.

老师在例２的基础上引导学生分析并进行计算，然后老师对混合运算的书写格式进行订正和规范．

例３（１）

（２）

先让学生独立思索，把题目中计算有错误的改正过来．然后，老师依据学生完成的状况进行讲评．

变式练习：１.计算：（1）；

；

（3）

（4）；

（5）；

（６）．

２．做嬉戏：24点嬉戏是利用扑克牌中的52张(去掉大王、小王)，随意抽取4张，利用混合运算，可以是加、减、乘、除法，也可以是乘方(底数、指数均是这4个数之中的)，只要结果得到24即可．（每个数都要用且只能用一次）

如：四张牌3，4，6，10，将它们凑成24．

第一种：

其次种：

…

聪慧的你，也来试试吧！看谁写得多！

四.总结反思拓展升华

让学生谈出自己的体会与收获，老师进一步总结、补充．

１.本节主要学习了有理数加、减、乘、除的混合运算，进行有理数的混合运算的关键是娴熟驾驭其混合运算的运算法则、运算律及运算依次．

２.本节还通过玩嬉戏，进一步加深理解了有理数混合运算依次，积累了运算技巧，提高了运算速度．

３.几种运算法则要点：同号加，异号减；肯定符号，二相乘；除法减法要转化．

４.在计算时，要留意选→定→算→查→改

五．作业：课后练习．

补充计算：

1、8＋（－）－5－（－0