2025届上海松江区高三语文一模作文范文《分歧与共识》.pdfVIP

语文

【原题回放】

有人说，分歧比共识更有意义。对此，你是否认同？请写一篇文章，谈谈你

的认识和思考。

要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。

【审题分析】

生活中，人们常常会与别人产生分歧，达成共识，可以说每一位考生都有这

样的经验，题目贴近高中生的实际生活，同时，这个题目也具有很大的开放

性和辩证思考空间，引导考生走向高阶思维。

概念理解：

题中的“分歧”“共识”“更”“有意义”这四个词尤其重要，既圈定作文讨论的范围，

又揭示了问题。所以围绕这个题目展开的种种讨论，就有必要梳理清楚这几

个词的内涵。

1.何谓“分歧”

指的是人们在看法、观点、立场或行为上的不同。

从更深层次分析，分歧是人类存在的内在表现，既反映了个体与世界的张力，

也承载着社会、文化和历史的复杂性。它不仅是思想的冲突，更是人类不断

追求真理、自由与多样性的体现。

分歧往往源于以下几个层面的差异：

首先是认知差异上，每个人的知识结构、思维方式、经验背景不同，这

种认知差异会导致人们对同一问题的理解和判断出现分歧。例如，对于一幅

艺术作品，有人关注色彩，有人关注主题，而有人则着眼于社会背景。

其次是价值观的冲突。不同的人或群体可能有不同的价值取向，不同的社会

文化和历史背景也会塑造不同的思维方式和立场。例如自由与秩序、个人权

利与集体利益之间的权衡。这些价值观上的差异往往是重大分歧的根源，特

别是在社会治理、公共政策等领域。

此外还有利益驱动的影响。“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。”在

许多情况下，分歧并非源于思想或认知，而是因为利益不一致。不同立场的

人或群体为了维护自身利益，常常会强调某些观点，甚至可能忽视或否定对

方的合理性。

最后是信息不对称，即信息的缺失或偏差。人们基于有限的信息形成自

己的看法，但这些看法未必全面。当信息来源和传播渠道存在显著差异时，

分歧就容易加剧。

试题1

语文

当我们理解了“分歧”的多重复杂原因之后，才能建立起对“分歧”的正确而理性

的认识，深刻意识到“分歧”存在的必然。

2.何谓“共识”

指人们在某些问题上达成一致的看法或共通的理解。“共识”的表现形式有多

种，小到谈判中达成的合作共识，大到社会领域中的道德公约和法规。从这

些具体表现来看，有些“共识”不是轻易获得的，共识是文明的积累积淀，今

天我们所谓的普世价值，是几代人经过无数的抗争推动文明的进展，成为了

我们的共识。

3.“更”“有意义”

“更”揭示了比较的关系，提醒我们讨论的方向是“分歧”和“共识”在某一层面或

场景上意义的比较，切忌分而言之。

“意义”即对个体成长、社会发展、创新推动、关系调和等方面的作用。

认为“分歧比共识更有意义”：

首先需要明确材料中的“更有意义”需要我们学生在具体的情境中来比较“分

歧”和“共识”，如果全文缺少必要的回应，不明确哪一种方式“更有意

义”，或只分析其中的一种方式，对另一种方式忽略不顾，显然是不符合题

目要求的。但是，回应题目并不是简单地给出判断提出结论。我们应该在一

定的前置条件下，展开有针对性的归因分析。

对群体而言，分歧是多样性的体现。哲学家杜威认为，问题是推动社会和个

人前进的核心动力。分歧本质上是对问题定义的不同回应。分歧带来的辩论

和争议，推动了社会的反思与改进，能让群体保有丰富的观点和选择，形成

动态的平衡。没有分歧，群体就容易趋于同质化，进而失去活力。故而，就

群体的长远发展和不断进步来看，分歧更有意义。

对个体而言，在分歧中，人们有机会与他人交流、对比，修正自己的盲点，

提升批判性思维能力，张载有言：“二不立则一不可见，一不可见则二之用

息”，只有通过与他人分歧的对照才能客观、正确认知自我。分歧也促使人

们质疑现有的共识，通过对立观点的碰撞，人们得以深化对问题的理解，避

免陷入单一思维的桎梏。分歧比共识更能引导个体思维走向深入。

另外，在思想探索走向深入的过程中，唯有“分歧”才可以带来的对传统旧

共识的撬动，继而推动思想的不断发展，很多创新也源于分歧对传统共识的

挑战。例如，科学革命、思想启蒙、社会变革往往都是在