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“在观察中比较”课堂教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解观察和比较的概念及重要性。

-学会运用观察和比较的方法，对不同事物的特征、属性等进行准确分析和判断。

-能够通过观察和比较，总结出事物之间的相同点和不同点，并能用清晰、准确的语言表达。

2.过程与方法目标

-经历观察、比较的实践过程，培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。

-通过小组合作与交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力，让学生学会在合作中学习，在学习中合作。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对周围世界的好奇心和探索欲，培养学生主动观察、积极思考的学习态度。

-让学生在观察和比较中感受客观事物的多样性和复杂性，培养学生严谨的科学态度和辩证思维。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握观察和比较的方法，能够全面、细致地观察事物，并准确找出事物之间的异同点。

-学会运用观察和比较的结果进行分析和判断，解决实际问题。

2.教学难点

-引导学生深入观察，避免观察的片面性和表面性，能够抓住事物的本质特征进行比较。

-培养学生在观察和比较过程中的批判性思维，鼓励学生提出独特的见解和疑问。

三、教学方法

1.讲授法：讲解观察和比较的概念、方法及重要性，为学生的学习奠定理论基础。

2.演示法：通过展示实物、图片、视频等直观材料，向学生演示观察和比较的过程，让学生更直观地理解和掌握所学内容。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极交流自己的观察和比较结果，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4.实践法：安排学生进行实际观察和比较活动，让学生在实践中运用所学方法，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师拿出两个外观相似但颜色不同的苹果，问学生：同学们，你们看看这两个苹果，它们有什么不一样的地方？引导学生观察并回答。

2.接着，教师再拿出两个大小、颜色相近但品种不同的苹果，问：现在再看看这两个苹果，它们又有哪些不同呢？这次可能需要大家更仔细地观察哦。

3.提问学生是通过什么方式发现这些不同的，从而引出本节课的主题--在观察中比较。

（二）知识讲解（10分钟）

1.观察的概念与重要性

-讲解观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。

-通过PPT展示一些科学家通过观察取得重大发现的图片，如牛顿观察苹果落地发现万有引力定律，法布尔观察昆虫写出《昆虫记》等，让学生了解观察在科学研究和探索世界中的重要作用。

-举例说明在日常生活中，观察也无处不在，如医生通过观察病人的症状来诊断病情，司机通过观察路况来安全驾驶等，让学生明白观察对我们生活和学习的重要意义。

2.比较的概念与重要性

-解释比较是指确定对象之间差异点和共同点的逻辑方法。

-展示一些对比图片，如不同动物的外形对比、不同植物的生长形态对比等，让学生直观感受比较能够帮助我们更清晰地认识事物的特征。

-结合生活实例，如比较不同品牌同类型产品的性能、价格，比较不同学科的学习方法等，说明比较在我们做出决策、解决问题时的重要性。

（三）观察与比较方法的讲解（15分钟）

1.观察方法

-全面观察：引导学生观察事物要从整体到局部，再从局部到整体，全面了解事物的各个方面。例如观察一朵花，要观察它的花瓣、花蕊、颜色、形状、大小等整体特征，还要观察花瓣的质地、花蕊的数量等局部细节。

-顺序观察：按照一定的顺序进行观察，如从上到下、从左到右、从前到后等。以观察一座建筑为例，可先从建筑的顶部开始，依次观察屋顶、墙壁、门窗、台阶等，这样能使观察更有条理。

-重点观察：针对观察对象的关键特征或自己感兴趣的部分进行重点观察。比如观察一只动物时，如果对它的眼睛特别感兴趣，就可以重点观察眼睛的形状、颜色、眼神等。

-对比观察：将相似的事物放在一起进行对比观察，更容易发现它们之间的差异。如将两片相似的叶子放在一起，比较它们的叶脉、颜色深浅、叶片形状等方面的不同。

2.比较方法

-横向比较：对同一类事物在同一时间、同一条件下的不同个体进行比较。例如比较不同班级学生的考试成绩，比较不同品牌手机在同一时期的性能参数等。

-纵向比较：对同一事物在不同时间、不同阶段的情况进行比较。比如观察植物的生长