Unit2 Last weekend A lets talk 大单元教学设计 人教pep六年级下册 .docx

(PEP版)六年级下学期

Unit2Lastweekend单元整体分析

课时

Unit2LastweekendAletstalk

语篇内容

Mikeslastweekend

类型

对话课

语篇分析

【What】语篇的主题意义和内容

本课时是本单元的第一课时，是一节对话课，学习询问并回答过去周末活动安排：Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?在Letstry中，教材已创设了情景：

Mike和Sarah打电话聊天，感知一般过去时的用法，这样就

自然地过渡到Letstalk的学习。Letstalk主要是Mike打电话给爷爷继续谈论上周末的活动安排。

【Why】语篇传递的意义

该语篇通过Mike和Grandpa电话聊天谈论他们的上周末安排，引导学生合理安排周末活动，积极、健康生活，劳逸结合。

【How】语篇的文体特征、内容结构和语言特点

该对话通过两人交流问答，涉及周末活动的词汇，如

cleanedmyroom,washedmyclothes.….,谈论周末计划的核心语言，共3个话轮，结构清晰，语言简练。

教学目标

教学重点、难点

1.在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中Mike打电话给爷爷谈论上周末的活动安排，了解一般过去式动词的规则变化；(学习理解)

2.在教师的帮助下，按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演和练习，内化语言知识与相关信息；(应

用实践)

3.能够通过小组合作，同伴交流等正确描述过去周末的活动安排。初步运用所学句型和词汇询问、谈论他人的周末活动。

(迁移创新)

资源选取及运用

教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标

学习活动

效果评价

1.学习理解

在看、听、读、说

的活动中，获取、

梳理对话中Mike

打电话给爷爷谈

论上周末的活动

安排，了解一般过

去式动词的规则变化。

1.hLetschant

2.Letsreview阿

3.Freetalk

雾安姓努

4.Listenandcircle

5.Listenandchoose

6.Watchandfindout

教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。

教师根据学生发音情

况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈

教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励

二

二

7.Viewandpredict

8.Watchtheviedo

设计意图：

本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。

教学目标

学习活动

效果评价

2.应用实践：

在教师的帮助下，

按照正确的语音、

语调及意群朗读

对话，并能进行角

色扮演和练习，内

化语言知识与相关信息。

1.Listenandrepeat

2.Letsretell

3.Actitout

教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。

教师观察学生能否能够顺利完成连线题

目，根据学生表现给与提示和指导。

4.Thinkandsay

5Grammar

设计意图：

本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。

教学目标

学习活动

效果评价

3.迁移创新：

能够通过小组合

作，同伴交流等正

确描述过去周末

的活动安排。初步

运用所学句型和词汇询问、谈论他人的周末活动。

1.Makeanewdialogue

教师观察学生在小组内运用所学语言交

流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励

2.Goodtoknow

3.Thinkandsay

4.Pairwork

雾

雾每A

5.Consolidation

设计意图：

本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。

板书设计

Unit2Lastweekend

Unit2Lastweekend

ALetstalk

Mike

stayedathomewatchedTV

Whatdidyouda?nkteadeanedhisroom

watchedTVwashedhisclothesHowwasyourwetenwgood.Itwaen

weekend

Grandpa

Last

阶梯式作业