小学信息技术第二册 遨游信息海洋1说课稿 北京版.docx

小学信息技术第二册遨游信息海洋1说课稿北京版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

小学信息技术第二册《遨游信息海洋》旨在培养学生的信息素养，提高学生获取、处理和运用信息的能力。本课通过生动有趣的教学活动，引导学生了解信息的基本概念、信息检索的方法和途径，以及信息在生活中的应用。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

核心素养目标

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过实际操作，学会识别和评估信息价值，培养对信息技术应用的批判性思维，同时提高在数字化环境中的合作与交流能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

本节课面向小学二年级学生，这一阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对信息技术的基本概念和操作有一定的了解，但缺乏系统性的学习和实践。在能力方面，学生的动手操作能力和信息检索能力尚待提高，需要通过具体活动进行培养。在素质方面，学生的合作意识和创新精神有待加强，需要通过互动学习来激发。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题，这在信息技术课程中可能会影响他们对新知识的探索和技能的掌握。此外，由于信息技术的快速发展，学生接触到的信息量较大，但辨别信息真伪的能力较弱，这要求教师在教学中注重信息素养的培养。

针对以上学情，本节课将通过设计互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的信息检索、信息处理和问题解决能力，帮助他们养成良好的学习习惯和积极的信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《遨游信息海洋》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息检索、网络资源相关的图片、图表和视频，以丰富教学形式，提高学生的兴趣。

3.实验器材：根据课程需要，准备电脑和网络连接设备，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示海洋生物的图片，引导学生观察并思考信息在海洋中的传播方式。

-提问：“同学们，你们知道信息就像海洋中的鱼群一样，是如何传播的吗？”

-引出本节课的主题：“遨游信息海洋”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-**信息的基本概念**：通过图片和实例，讲解信息是什么，信息的特点等。

-**信息检索的方法**：介绍搜索引擎的使用方法，引导学生进行简单的信息检索。

-**网络资源的应用**：展示网络资源的多样性，如新闻、教育、娱乐等，让学生了解信息在生活中的应用。

-**信息素养的重要性**：强调在信息时代，具备良好的信息素养对于个人发展的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-**分组讨论**：将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的话题，进行信息检索并分享。

-**实践操作**：指导学生使用搜索引擎，查找相关信息，并要求学生展示查找结果。

-**问题解答**：针对学生在查找过程中遇到的问题，进行个别辅导和解答。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调信息检索的重要性和信息素养的培养。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自己的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-**课后作业**：要求学生回家后，使用搜索引擎查找关于“海洋”的信息，并准备下节课的分享。

-**拓展学习**：推荐学生阅读与信息技术相关的书籍或观看相关视频，拓宽知识面。

-**反思总结**：引导学生思考本节课所学内容对自己的启示，并写下自己的学习心得。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络世界的奥秘》：这本书深入浅出地介绍了互联网的发展历程、工作原理以及网络文化，适合学生了解网络世界的更多知识。

-《信息时代的孩子》：针对小学生设计，这本书通过故事和案例，讲述了信息素养的重要性，以及如何在信息时代保护自己。

-《互联网+时代的教育》：探讨了信息技术在教育领域的应用，包括在线学习、虚拟实验室等，为学生展示信息技术在教育中的潜力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**网络资源探索**：引导学生利用图书馆、网络等资源，自主查找关于海洋、信息技术、信息检索等方面的资料，拓宽知识面。

-**信息检索技能提升**：鼓励学生尝试不同的搜索引擎，学习高级搜索技巧，提高信息检索的效率和准确性。

-**信息素养实践活动**：组织学生参与信息素养实践活动，如编写信息手册、制作信息海报等，将所学知识应用于实际。

-**创新思维培养**：鼓励学生思考信息技术在未来的应用，如智能家居、虚拟现实等，培养学生的创新思维