ZigBee无线传感网技术与应用 教案-教学设计 项目一任务3 调试点亮智能LED灯.doc

南京高等职业技术学校

课堂教学设计

授课时间：20xx年x月x日第x周星期x

教学目标

1.了解程序编写规范

2.了解什么是HEX文件

3.了解程序运行基本原理

教学准备

授课教师

课时

课程

教案■

2

Zigbee无线传感网技术与应用

多媒体课件■

班级

授课地点

课题

教学讲义□

项目一任务三调试点亮智能LED灯

重点

掌握程序调试的步骤和方法

学生工作页□

课堂特殊要求（指教师、学生的课前准备活动等）

学生预习本次课的任务，教师课前准备好Zigbee开发套件及下载器。

教具■

难点

断点调试的方法

授课形式

理实一体

教学环节

时间分配

教师活动

学生活动

教学方法

媒体手段

新课引入

4′

讲授

思考、回答

讲授法

讨论法

PPT

理论教学

8′

讲授

学习

讲授法

演示法

PPT

实操练习

73′

巡视、指导

互动交流，练习

练习法

案例视频

任务评价及小结

5′

总结

理解、记忆

讨论法

板书设计

工作任务/教学情境设置

调试“调试点亮智能LED灯”程序。

课后作业

完成单步实现LED灯闪烁程序的编写。

课后反思

如何修改程序使LED达到闪烁的状态？

教案纸

1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。

2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。

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南京高等职业技术学校教学科研部编印

教学环节

及时间分配、备注

师生活动

教学内容

导入新课4′

理论教学8′

实操练习

73′

任务评价与小结

5′

教师梳理本案例要完成的任务并提问，学生思考回答

学生理解任务内容与要求。

教师合理选择比赛时间；组织和辅导各小组完成案例实现。

一、导入新课、梳理案例任务：

（一）梳理案例任务：使用IAREmbeddedWorkbenchZigbee软件开发平台创建一个工程，使用调试工具栏调试程序，包含编译程序、断点调试、并最后生成HEX文件，下载至Zigbee开发板中。

（二）提出疑问：

什么是软件调试？程序调试常见的方法都有哪些？

（三）学生思考并回答：

学生回答。

二、案例实现

1.认知相关理论

了解什么是软件调试？程序调试常见的方法。

2.调试“点亮城市照明灯”工程项目（操作步骤）

（1）编译代码、去除程序语法错误。

（2）单步调试法。

（3）断点调试法。

（4）生成HEX文件并下载程序。

3.实操（小竞赛）

（1）分发任务，按照案例要求，理清关键步骤。

（2）教师宣布比赛开始，按要求完成任务。

（3）比赛过程中，教师根据操作情况合理评分。

（4）学生完成自评表格填写。

三、任务评价

（一）自评；

（二）教师点评。

四、任务小结

教师对本次任务进行总结，再次突出本次任务的重点和难点，加深理解。