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南京高等职业技术学校
课堂教学设计
授课时间:20xx年x月x日第x周星期x
教学目标
1.了解什么是Z-Stack
2.了解OSAL基本概念
3.掌握使用OSAL系统方法
4.掌握使用Z-Stack的基本方法。
教学准备
授课教师
课时
课程
教案■
8
Zigbee无线传感网技术与应用
多媒体课件■
班级
授课地点
课题
教学讲义□
项目六任务二无线智能窗帘控制系统
重点
使用Z-Stack的基本方法。
学生工作页□
课堂特殊要求(指教师、学生的课前准备活动等)
学生预习本次课的任务,教师课前准备好Zigbee开发套件、下载器及光照传感器模块和配套上位机软件。
教具■
难点
获取OSAL温度监控数据。
授课形式
理实一体
教学环节
时间分配
教师活动
学生活动
教学方法
媒体手段
新课引入
10′
讲授
思考、回答
讲授法
讨论法
PPT
理论教学
45′
讲授
学习
讲授法
演示法
PPT
实操练习
290′
巡视、指导
互动交流,练习
练习法
案例视频
任务评价及小结
15′
总结
理解、记忆
讨论法
板书设计
工作任务/教学情境设置
完成设计“无线智能窗帘控制系统”的功能。
课后作业
1.修改代码,在节点设备发送数据“helloworld”,协调器接收数据并使LED闪烁,频率为2s一次。
2.设置panid为0x11AA,并查看组网效果。
课后反思
1.在节点设备创建新事件,并在新事件下每2秒发送一次数据至协调器,如何实现?
2.使用第三块zigbee节点板也加入至组网中,第三块zigbee节点板外接温度传感器,也将数据发送至协调器中,同时协调器也将数据发送至电脑指令可执行设置,如何实现?
教案纸
1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程,要标明课时分配及每课时的时间分配;其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间,实施过程中根据情况适当微调。
2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。
第PAGE1页
南京高等职业技术学校教学科研部编印
教学环节
及时间分配、备注
师生活动
教学内容
导入新课10′
理论教学45′
实操练习
290′
任务评价与小结
15′
教师梳理本案例要完成的任务并提问,学生思考回答
学生理解任务内容与要求。
教师合理选择比赛时间;组织和辅导各小组完成案例实现。
一、导入新课、梳理案例任务:
(一)梳理案例任务:
掌握使用Z-Stack组网程序,一个节点设备使用光照传感器接收光照数值实时发送数据至协调器,协调器接收数据发送数据至PC上位机模拟开启窗帘,当光照大于设定数值时关闭窗帘,小于设定数值时打开窗帘。
(二)提出疑问:
什么是Z-Stack?如何使用Z-Stack?
(三)学生思考并回答:
学生回答。
二、案例实现
1.认知相关理论
(1)什么是Z-Stack
(2)模拟窗帘上位机
(3)afAddrType_tmyaddr;//发送数据给协调器时需要声明该结构体,该结构体存储发送的模式地址等信息。
2.最简单的Z-Stack(操作步骤)
(1)复制“配套资料\项目六\z-stack”目录保存为“工程1”,并打开“工程1\Projects\zstack\Samples\SampleApp\CC2530DB\SampleApp.eww”工程文件。
(2)删除Coordinator.c与Coordinator.h、EndDevice.c、EndDevice.h文件,重写协调器、节点代码。
(3)在“Source”目录下新建mycoordinator.c与mycoordinator.h文件并在App目录下添加。Source目录为用户编写程序目录,表示协调器代码与头文件。
(4)在mycoordinator.c文件下编写添加头文件。
(5)在mycoordinator.c代码中编写任务初始化函数App_Init()。
(6)在mycoordinator.c代码中编写任务初始化函数App_Event()。
(7)编写mycoordinator.h头文件,把初始化函数、事件处理函数设为外部可调用函数。
(8)在App目录下找到OSAL_SampleApp.c文件,在OSAL_SampleApp.c中osalInitTask函数中删除之前任务代码,添加新任务初始化函数test_init()并传入任务id号。
(9)在OSAL_SampleApp.c文件tasksArr[]数组最后,添加编写的事件函数名App_Event,并删除SampleApp_ProcessEv
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