ZigBee无线传感网技术与应用 教案-教学设计 项目二 任务1 测试输出信号.doc

南京高等职业技术学校

课堂教学设计

授课时间：20xx年x月x日第x周星期x

教学目标

1.了解什么是数字信号

2.掌握常用的进制转换方法

3.了解什么是I/O

4.掌握设置I/O口为输出模式的方法

5.掌握使用万用表测量信号方法

教学准备

授课教师

课时

课程

教案■

2

Zigbee无线传感网技术与应用

多媒体课件■

班级

授课地点

课题

教学讲义□

项目二任务一测试输出信号

重点

掌握数字式万用表测量I/O口的电压

学生工作页□

课堂特殊要求（指教师、学生的课前准备活动等）

学生预习本次课的任务，教师课前准备好Zigbee开发套件、下载器以及数字万用表。

教具■

难点

设置I/O口为输出模式的方法

授课形式

理实一体

教学环节

时间分配

教师活动

学生活动

教学方法

媒体手段

新课引入

5′

讲授

思考、回答

讲授法

讨论法

PPT

理论教学

20′

讲授

学习

讲授法

演示法

PPT

实操练习

60′

巡视、指导

互动交流，练习

练习法

案例视频

任务评价及小结

5′

总结

理解、记忆

讨论法

板书设计

工作任务/教学情境设置

完成测量输出I/O口的电压值。

课后作业

下载配套程序后完成Zigbee开发板上4个LED所接的I/O口的电压值的测量。

课后反思

如何根据Zigbee开发板硬件连接特点完成对应I/O口状态的设置？

教案纸

1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。

2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。

第PAGE1页

南京高等职业技术学校教学科研部编印

教学环节

及时间分配、备注

师生活动

教学内容

导入新课5′

理论教学20′

实操练习

60′

任务评价与小结

5′

教师梳理本案例要完成的任务并提问，学生思考回答

学生理解任务内容与要求。

教师合理选择比赛时间；组织和辅导各小组完成案例实现。

一、导入新课、梳理案例任务：

（一）梳理案例任务：

查看芯片资料在Zigbee开发板上将对应的I/O口设置成输出，驱动对应的IO口，输出高电平与低电平的电压。查看芯片资料与电路原理图，找到对应I/O口测量位置，使用万用表直流电压档测量I/O口输出电压变化情况。

（二）提出疑问：

什么是数字信号和单片机的I/O？如何测量判断I/O口输出的状态是什么？

（三）学生思考并回答：

学生回答。

二、案例实现

1.认知相关理论

了解什么是数字信号、常见进制数之间的转换、什么是I/O？如何设置CC2530的I/O口的状态？

2.测试P1口的输出信号（操作步骤）

（1）编写程序。

（2）编译代码、去除程序语法错误。

（3）单步运行程序、测量P1各I/O口输出电压。

（4）全速执行代码，再次测量电压。

3.实操（小竞赛）

（1）分发任务，按照案例要求，理清关键步骤。

（2）教师宣布比赛开始，按要求完成任务。

（3）比赛过程中，教师根据操作情况合理评分。

（4）学生完成自评表格填写。

三、任务评价

（一）自评；

（二）教师点评。

四、任务小结

教师对本次任务进行总结，再次突出本次任务的重点和难点，加深理解。