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学习雷锋与爱同行(说课稿)蒙沪版三年级下册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
学习雷锋与爱同行(说课稿)蒙沪版三年级下册综合实践活动
设计思路
本课以“学习雷锋与爱同行”为主题,结合三年级下册综合实践活动课程内容,旨在引导学生了解雷锋事迹,培养他们的爱心和责任感。通过观看雷锋事迹视频、小组讨论、实践活动等环节,让学生在实践中感悟雷锋精神,将爱心传递给身边的人。课程设计注重互动性、实践性,旨在激发学生的学习兴趣,提升他们的综合素质。
核心素养目标
1.培养学生的社会责任感,让他们认识到帮助他人、服务社会的重要性。
2.提升学生的道德修养,引导他们学习雷锋的无私奉献精神。
3.增强学生的团队协作能力,通过小组活动培养学生沟通、合作和解决问题的能力。
4.激发学生的创新思维,鼓励他们在实践中寻找雷锋精神的现代体现。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生对雷锋事迹的理解和感悟,这是课程的核心,需要引导学生深入思考雷锋精神的内涵。
2.学生将雷锋精神与日常生活相结合,学会在实际行动中践行雷锋精神。
难点:
1.如何让学生在短时间内全面了解雷锋的事迹,并从中提取关键信息。
2.如何引导学生在活动中内化雷锋精神,形成良好的行为习惯。
解决办法:
1.通过观看雷锋事迹视频、阅读相关资料,结合讨论和分享,帮助学生全面了解雷锋。
2.设计实践活动,如志愿服务、帮助他人等,让学生在实践中体验雷锋精神,并通过反思和总结,逐步内化。同时,教师通过榜样示范和适时引导,帮助学生突破难点。
教学方法与策略
1.采用讲授法,结合多媒体展示雷锋事迹,引导学生初步了解雷锋精神。
2.运用讨论法,组织学生分组讨论雷锋精神在当代的价值,激发学生的思考。
3.实施角色扮演活动,让学生扮演雷锋,体验雷锋的言行,加深对雷锋精神的理解。
4.设计“爱心传递”游戏,让学生在游戏中学会关爱他人,实践雷锋精神。
5.利用图片、视频等教学媒体,丰富教学内容,增强学生的直观感受。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如雷锋生平简介、雷锋事迹视频、雷锋名言等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕“雷锋精神及其当代意义”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“雷锋是如何做到无私奉献的?”“雷锋精神在现代社会有哪些体现?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解雷锋的事迹和精神。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解雷锋精神,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述一个关于雷锋的小故事,引出“学习雷锋与爱同行”的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解雷锋精神的内涵,如“奉献、友爱、互助、进步”,并结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计“雷锋在我身边”的角色扮演活动,让学生体验如何将雷锋精神融入到日常生活中。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与角色扮演,体验雷锋精神的应用。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解雷锋精神的内涵。
实践活动法:设计角色扮演活动,让学生在实践中掌握雷锋精神。
作用与目的:
帮助学生深入理解雷锋精神的内涵,掌握如何在日常生活中践行雷锋精神。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据课程内容,布置“我为社区做贡献”的实践活动作业,鼓励学生在家庭或社区中践行雷锋精神。
提供拓展资源:推荐与雷锋精神相关的书籍、电影和纪录片,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:认真完成实践活动作业,记录自己的体验和感受。
拓展学习:利用推荐资源,进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的实践活动和拓展学习进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的雷锋精神,通过实践活动提升学生的社会责任感和实践能力。
拓展与延伸
一、拓展阅读材料
1.《雷锋日记》:推荐学生阅读雷锋的日记,深入了解雷锋的内心世界和成长历程,体会雷锋精神的形成过程。
2.《雷锋的故事》:收集整理雷锋生平的
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