Unit 5 现代大学英语第二册 Quick Fix Society.docx

Unit5现代大学英语第二册QuickFixSociety

?一、教学目标

1.语言知识目标

-学生能够掌握课文中出现的重点词汇和短语，如instantaneousshatterobsessionsubstitutefor等，并能正确运用到写作和口语表达中。

-理解并熟练运用各种复杂句式，如定语从句、状语从句等，提升句子构建和语法运用能力。

2.语言技能目标

-提高学生的阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨、细节以及作者的观点态度。

-培养学生的口语表达能力，使其能够围绕快速修复社会这一主题进行流利的讨论和观点阐述。

-提升学生的写作能力，能够根据给定的提示和要求，就相关话题写出逻辑清晰、语言准确的短文。

3.情感态度目标

引导学生反思现代社会中人们追求快速解决问题的现象，培养学生正确的价值观和生活态度，鼓励学生在面对问题时保持耐心和深度思考，不盲目追求速成。

4.文化意识目标

让学生了解现代社会快节奏生活方式的形成及其带来的影响，拓宽学生的跨文化视野，增强学生对不同文化背景下类似现象的理解和分析能力。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握课文中的重点词汇、短语和句式，理解文章的主要内容和结构。

-学会运用批判性思维分析文章中关于快速修复社会的观点，并进行合理的讨论和表达。

2.教学难点

-如何引导学生深入理解作者对现代社会快节奏、追求快速解决问题这一现象的批判态度，并能清晰地表达自己的看法。

-帮助学生运用所学语言知识，准确、流畅地进行与主题相关的写作和口语表达，避免语言错误和逻辑混乱。

三、教学方法

1.讲授法

讲解重点词汇、短语和句式，系统地传授语言知识，使学生对课文内容有初步的理解。

2.讨论法

组织学生就文章中的观点进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和批判性思维，鼓励学生发表自己的见解。

3.任务驱动法

布置阅读、写作和口语任务，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力，加深对主题的理解。

4.多媒体教学法

运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解抽象的概念和复杂的社会现象。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.展示一些现代社会中快节奏生活的图片，如快餐餐厅、高速运转的生产线、人们在电梯里焦急等待的场景等。

2.提问学生：Whatdothesepicturestellusaboutourmodernsociety?引导学生观察图片并思考现代社会的特点，从而引出本节课的主题--快速修复社会（QuickFixSociety）。

背景知识介绍（3分钟）

简要介绍现代社会快节奏生活方式的形成原因，如科技的飞速发展、经济竞争的加剧等。强调这种快节奏生活对人们生活和思维方式产生的影响，为学生理解课文内容做好铺垫。

词汇学习（10分钟）

1.利用多媒体展示重点词汇和短语，如instantaneousshatterobsessionsubstituteforbeaddictedtointhelongrun等。

2.教师讲解词汇的基本含义、用法和搭配，并通过例句帮助学生理解。例如：

-instantaneous：adj.happeningimmediatelyorveryquickly瞬间的，即刻的。

-例句：Theinstantaneousresponseofthemachineisamazing.

-shatter：v.breaksuddenlyintoverysmallpieces,especiallywithaloudnoise;destroypletely（使）破碎；摧毁。

-例句：Thevaseshatteredwhenitfelltothefloor.Herhopeswereshatteredbythebadnews.

-obsession：n.anideaorfeelingthatsomeonethinksaboutallthetime痴迷，着魔。

-例句：Hisobsessionwithvideogamesisaffectinghisstudies.

-sub