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6-
第1节细胞膜──系统的边界
三维目标:
1.学问目标:(1)简述细胞膜的成分和功能。
(2)体验科学家探讨细胞膜的历程。
2.实力目标:进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的试验,体验制备细胞膜的方法。
3.情感目标:认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义;制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理,养成科学的思维方法。
教学重点:
1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
教学难点:
1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
课时支配:1课时
教学程序
老师的组织和引导
学生活动
导课:【播放“曹操”】展示城墙图片。
提出问题:1.这首歌在讲解并描述哪个时期的故事?
2.古城都有围墙这是为什么?它有什么功能?
过渡:任何系统都有一个边界,边界把系统内部和外部分隔开来。例如,国与国之间有国界,人体的皮肤、黏膜就是人体内部与外界环境的边界。那么细胞与外界的边界呢?
展示几幅细胞图片,植物细胞,动物细胞,细菌等让学生了解细胞最外层有哪些结构?
首先分析细胞壁的成分和功能
(出示细胞壁亚显微图)
思索:
1、细胞壁的主要成分和功能?
2、细胞壁会合系统的边界一样,具有限制物质进出功能吗?
细胞膜化学成分
[创设情景1]:细胞膜是细胞与外界环境分隔开来的边界,那么它是由哪些物质组成的,具有怎样的结构,可以执行哪些功能呢?要探讨细胞膜的化学成分及结构,首先我们应当想方法获得细胞膜。下面我们就结合试验体验一下细胞膜的制备。
1.体验制备细胞膜的方法的试验
问题探讨:要制备细胞膜,首先要确定合适的试验材料,是不是全部的细胞都适合呢?
[创设情景2]:屏幕展示几种细胞图象(叶肉细胞、肌细胞、红细胞)
上述几种细胞中,哪一种细胞比较适合提取细胞膜呢?请尝试说出缘由?
①选植物细胞还是动物细胞,为什么?
②动物细胞除了细胞膜外,它的细胞核和很多细胞器也有膜,这些膜与细胞膜混在一起,很难获得细胞膜,选择何种材料更好呢?假如有一种细胞没有细胞核和众多其他有膜的结构,那么用这种细胞作为制备细胞膜的材料,这个问题就迎刃而解了。那么有没有这么一种细胞呢?③能不能用鸡或鸭的红细胞呢?
[创设情景3]:现在我们又遇到了一个问题,如何使细胞裂开,让细胞内容物流出来?用镊子撕取行吗?用针刺破行吗?
[创设情景4]:红细胞吸水胀破的图片
细胞内的物质是有肯定浓度的,假如把细胞放在清水中,水会进入细胞,把细胞胀破,细胞内的物质流出来,这样我们就可以得到细胞膜了。
思索:若在试管中制取细胞膜,细胞裂开后,还需用什么方法才能把细胞膜和细胞质分别?
[小结]:在体验细胞膜的制备过程中,我们了解到。选取合适的试验材料是我们试验能否胜利的一个很关键的环节。在这个试验中我们为什么选取哺乳动物的红细胞作为试验材料?采纳了什么方法使细胞裂开?刚才我们只是视察到细胞膜的存在和裂开,并没有真正把细胞膜提取出来。假如把这个试验放在试管中进行的话,你能够想方法获得较为纯净的细胞膜吗?
2、细胞膜的成分
通过长期的探讨,现在我们已经比较清晰地了解了细胞膜的化学结构了。接下来我们一起沿着科学家探讨踪迹,一起重温一下人类探究细胞膜结构的过程。
[创设情景5]:展示
资料一、1859年,欧文顿选用500多种化学物质对动物细胞膜的通透性进行了上万次的探讨。发觉凡是易溶于脂质的物质,也简单穿过膜,反之,不简单溶于脂质的物质,也不简单穿过膜。
资料二、人的消化液中含有很多能够水解蛋白质的物质。用这种物质处理细胞膜,会使细胞膜分解。
思索:请依据以上资料思索细胞膜在组成上有何特点?
思索:那么大家联想一下前面的学问,回想一下,在组成细胞膜的脂质中哪种脂质最丰富,含量最多?
思索:你能设计试验证明细胞膜中含有蛋白质吗?
思索:那么除了脂质和蛋白质以外,细胞膜还含有哪些成分呢?请同学们阅读一下课本P41。我们知道细胞膜还含有少量糖类。
成分
红细胞细胞膜
肝细胞细胞膜
大肠杆菌
蛋白质
60
60
75
脂质
40
40
25
糖类
微量
0
0
说明:
①不同细胞膜中,各种物质的含量是不同的。
②功能越困难的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多
总结:细胞膜功能的困难程度与蛋白质种类和数量有关。
二、细胞膜的功能
1.将细胞与外界环境分隔开。
细胞膜作为系统的边界,它的最明显的功能是分隔作用。将细胞膜与外界环境分隔开,保持了相对稳定的细胞内部环境。就好象学校的围墙一样,围墙把校内与校外分隔开来,保证了校内环境的稳定,让同学们可以安心学习。
我们知道生命起源于原始的海洋,原始海洋中的有机物渐渐聚集并相互作用,演化出原始的生命
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