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三年级语文上册教学计划及教学进度

一、指导思想

部编语文三年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最

新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的

创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。

二、学生现状分析

本学期三年级每班人数平均为52人左右，年龄在9~10岁之间，他们大部分是原来的老生，经过前

两年的学习，他们的基础知识、基本技能已达到学习目标，学生对语文学习有一定的兴趣，都乐于参加

到语文学习活动中来，但有部分同学在课堂上不善于发言，个别学生接受能力差，学习上仍有一定的困

难，在新的学期要帮助他们提高。

三、教材基本结构

本册教材安排了八个单元，分别是“学校生活”、“秋天的美景”、“童话”、“预测”、“观察”、“自然

风光”、“大自然”和“爱”。本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

每个单元里包含口语交际、习作和语文园地（包括交流平台、识字加油站、字词句运用、日积月累）。

每个语文园地都以丰富多样的内容和形式，巩固语文知识，发展语文能力。

四、教学目标

1、识字安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会250个生字。

2、掌握字的结构和书写规则，词语的积累运用及口语表达能力的培养，引导学生发现、探究、解

决问题也是教学重点。

3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体

会。

4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

五、教学重难点

【重点】主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

【难点】识字、写字和课文的朗读及习作

六、单元教学计划

第一单元

1.本单元主题：

本单元课文围绕“学校生活”主题进行编排。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就

要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习

生活，积极向上。

2.本单元重点：

（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解

课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所

体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，

使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册

的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物

主要特点写，学习习作的格式。

第二单元

1.本单元主题：

本单元课文围绕“秋天的美景”主题进行编排。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌水泥道》《秋天

的雨》《听听，秋的声音》4篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇

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妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

2.本单元重点：

（1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家

来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种

方法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。