1.5.2平行线的性质学习任务单浙教版数学七年级下册..docx

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

七年级下

学期

春季

课题

1.5.2平行线的性质

教科书

书名：义务教育教科书数学七年级下册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.经历平行线的性质“两直线平行，内错角相等”“两直线平行，同旁内角互补”的发现过程

2.掌握“两直线平行，内错角相等”“两直线平行，同旁内角互补”这两个平行线的性质

3.会用平行线的性质“两直线平行，内错角相等”“两直线平行，同旁内角互补”进行简单的推理与判断

课前学习任务

复习平行线的性质1：两直线平行，同位角相等

2.预习平行线的其他性质

课上学习任务

【学习任务一】课堂导入

上节课我们学了平行线的一个什么性质?

【学习任务二】

开展项目活动一：

如图，直线AB//CD，并被直线EF所截

追问1：根据已经知道的平行线的性质，可以得出图中哪一对角相等？

追问2：∠2与∠3是一对内错角，它们的大小有什么关系？

追问3：∠3与∠4是一对同旁内角，它们的大小又有什么关系？

总结：

。

【学习任务三】典例精析

例3：如图，已知AB//CD，AD//BC。判断∠1与∠2是否相等，并说明理由。

例4：已知∠ABC+∠C=180°，BD平分∠ABC。∠CBD与∠D相等吗？请说明理由

总结：。

【学习任务四】

如图，AB，CD被直线EF所截，AB//CD，∠1=120°，求∠2，∠3的大小（填空）

解：已知AB//CD，

根据____________________________,

得∠2=_________=_________，

又根据_______________________________,

得∠3=_______－∠1=________.

【学习任务五】课堂练习

1.下列图形中，由AB//CD，能得到∠1＝∠2的是(??)

2.如图，平行线AB，CD被直线AE所截．

(1)从∠1＝110°，则可知道∠2＝_____度，

根据_____________________________；

(2)从∠1＝110°，则可知道∠3＝_____度，

根据______________________________；

(3)从∠1＝110°，则可知道∠4＝______度，

根据______________________________．

3.如图，D,E分别是AB，AC上的点。若∠1=∠2，那么∠EDB+∠ABC=180°吗？请说明理由

4.如图，一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，也就是拐弯前后的两条路互相平行。第一次拐的角∠B等于1420，第二次拐的角∠C是_________度

第4题第5题

5.如图：已知∠1＝∠2，∠3＝65o，∠4的度数是_____.

6.如图，一条铁路修到一个村子边时，需拐弯绕道而过，如果第一次拐的角∠A是105度，第二次拐的角∠B是135度，第三次拐的角是∠C，这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，那么∠C应为多少度？

作业布置：

1.如图，下列推理错误的是（）

A．因为AB//CD，所以∠A＝∠1 B．因为AD//BC，所以∠A+∠B＝180°

C．因为∠1＝∠C，所以AD//BC D．因为∠A＝∠C，所以AB//CD

第1题第2题第3题

2.如图，若∠1＝∠D，∠C＝76°，则∠B＝__________.

3.如图，若∠1＝∠2＝45°，∠3＝70°，则∠4＝__________.

4.如图，EF⊥BC，∠1＝∠C，∠2+∠3＝180°，试说明∠ADC＝90°.