《中职教育学校智慧校园 智慧校园管理系统》编制说明.pdf

一、工作简况

（一）任务来源

根据2020年全国标准化工作要点，大力推动实施标准化战略，

持续深化标准化工作改革，加强标准体系建设，提升引领高质量发展

的能力。依据《中华人民标准化法》，以及《团体标准管理规定》相

关规定，中国中小企业协会决定立项并联合山东省芯网信息科技有限

公司等相关单位共同制定《中职教育学校智慧校园智慧校园管理系

统》团体标准。中国中小企业协会发布《中职教育学校智慧校园智

慧校园管理系统》团体标准立项通知，已正式立项。结合实际智慧校

园建设中的工作需求和业务流程需要制定完善的中职教育学校智慧

校园智慧校园管理系统团体标准，保证在中职教育学校智慧校园的

使用和安全。

（二）编制背景及目的

当今世界各国，以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争日趋

激烈，而且将长期存在。这种竞争在很大程度上决定于人才的数量和

质量，而人才竞争的实质是教育的竞争。教育要与我国经济社会发展

的战略目标和战略步骤相适应，才能为我国社会主义现代化建设提供

足够的人才支持。为了实现这一目标，就必须深化教育改革，更新教

育观念，改革教育内容和方法，逐步建立适应21世纪经济社会发展

和现代化建设需要的新的教育体系。因此，教育事业发展的根本出路

在于改革。改革的内在动力，一方面来源于现代信息技术在教育领域

的渗透和应用，大大地改变了教育的技术手段和方式；另一方面是来

自社会经济发展的迫切要求。其中以信息技术在教育领域的全面运用

为核心的教育信息化为推动教育的改革和发展提供了有利的时机和

条件，智慧校园信息化建设历程也不断演进。

智慧校园建设是与高校发展战略相匹配的长期、持续的过程。兼

顾到历史的、已有的校内信息化成果和积累的同时，更重要的是为未

来的高校信息化的发展奠定基础、制定框架，使智慧校园的建设随着

时间推移不断完善、不断更新，而不因技术路线变化、管理思路的变

更而导致断裂，能够有效形成高校长期的积累。

根据教育部《2017年教育信息化工作要点》的通知，推动数字

校园和智慧校园的建设，发布数字校园建设规范，继续开展数字校园

示范院校项目。充分发挥地方与学校积极性与主动性，引导各级各类

学校开展数字校园、智慧校园的应用与建设。

（三）编制过程

1、项目立项阶段

智慧校园是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一

体化环境，一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、

管理和校园生活进行充分融合。简而言之“要做一个智能、安全、稳

定、环保、节能的校园”。

目前国家标准GB/T36342-2018《智慧校园总体框架》均为通用

性要求，该标准规定了智慧校园建设的总体框架，包括智慧教学环境、

智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务、信息安全体系等的系

统架构及基本要求等。中职教育学校智慧校园智慧校园管理系统并

不适合等同采用标准的要求，内容要求中包括智安校园、便捷校园、

绿色校园等建设。因此，智慧校园管理系统通过团体标准来规范设计

及指导实际运用，保证在中职教育学校智慧校园的使用和安全。

鉴于以上原因，标准起草组依据国家标准GB/T36342-2018《智

慧校园总体框架》以及相关行业标准等，并参考了智慧校园管理系统

提出立项。

2、理论研究阶段

标准起草组成立伊始就查阅收集国内外相关的校园建设的标准

以及相关法律、法规，对智慧校园管理系统的技术情况、功能特点、

性能指标进行了深入的调查研究，同时广泛搜集相关标准和国外技术

资料，进行了大量的研究分析、资料查证工作，确定了标准的制定原

则，结合现有产品实际应用经验，为标准的起草奠定了基础。

标准起草组进一步研究了中职教育学校智慧校园智慧校园管理

系统的性能管控条件，明确了设计和实施条件，为标准的具体起草指

明了方向。

3、标准起草阶段

在理论研究基础上，起草组在标准编制过程中充分借鉴已有的理

论研究和实践成果，基于我们基本国情，经过数次修订，形成了《中

职教育学校智慧校园智慧校园管理系统》标准草案稿。

4、标准征求意见阶段

形成标准草案稿之后，起草组召开了多次专家研讨会，从标准框

架、标准起草等角度广泛征求多方意见，从理论完善和实践应用方面

提升标准的适用性和实用性。经过理论研究和方法验证，起草组形成

了《中职教育学校智慧校园智慧校园管理系统》（征求意见稿）。

（四）主要起草单位及起草人所做的工作

主要起草单位：中国中小企业协会、山东省芯网信息科技有限