学前教育概论（高职）：学前教育的目标、任务及原则PPT教学课件.pptx

学前教育概论

学前教育的目标、任务及原则学前教育目标|幼儿园教育任务|学前教育原则|全面发展教育第三章

引子思考：看到这则报道，你认为幼儿园的此种教育方式是否正确？有什么危害？产生的原因是什么？可采取什么具体措施防止这种现象发生？幼儿园小学化据报道：部分幼儿园出现幼儿教育小学化的倾向。幼儿园的孩子要像小学生一样背着书包去上学，要整整齐齐坐在教室里学计算、学识字。幼儿教育应有的教学方式被打乱，幼教开始出现小学化倾向。5岁的果果是幼儿园中班的小朋友，他的书包里装了好几本作业本，上面有抄写的拼音字母、独体汉字和做的数学计算题，每本作业上都有老师的批语。

第一节学前教育的目标及任务（一）学前教育目标的内涵1.学前教育目标的含义学前教育目标是根据统一的教育目的，结合学前儿童的身心发展水平而提出的具体目标，它是教育目的在学前教育中的具体体现。学前教育目标是指学前教育机构（幼儿园、托儿所）的教育目标，它是在教育目的的指导下，根据学前教育的任务和对象而提出来的培养人的具体质量和规格的目标。教育目的与学前教育目标之间的关系，是一般和个别的关系。教育目的是对受教育者的质量和规格的总体要求，它构成了教育实践活动的第一要素和前提；教育目标则直接决定着课程的性质和方向。制定学前教育目标必须以总的教育目的为依据，否则就会偏离办学的方向。我国《幼儿园工作规程》所规定的幼儿园教育目标为：“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”它是国家规定的教育目的在幼儿园阶段的具体化，是我国所有幼儿园必须遵循的原则。一、学前教育目标

第一节学前教育的目标及任务（一）学前教育目标的内涵2.学前教育目标的分类（1）应然的目标和实然的目标（2）内在目标和外在目标（3）学前教育机构、学前社会教育的其他机构和家庭的学前教育目标（4）预设的教育目标和生成的教育目标一、学前教育目标

第一节学前教育的目标及任务（一）学前教育目标的内涵3.制定学前教育目标的依据（1）教育目的学前教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。（2）学前儿童身心发展的规律及其需求对学前儿童身心发展的规律及其需求的认识是确定教育目标的前提。（3）学前教育的启蒙性质学前教育是启蒙教育，这是因为学前儿童对客观世界的认识尚处于朦胧阶段，还不能分门别类地接受系统的科学知识，所以，学前教育的任务是为儿童入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。一、学前教育目标

第一节学前教育的目标及任务（二）学前教育目标的价值取向1.目标的社会取向2.目标的教育取向3.目标的发展取向一、学前教育目标

第一节学前教育的目标及任务（三）制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题1.教育目标分解的方法要恰当2.教育目标要涵盖全面3.教育目标要有连续性和一致性一、学前教育目标

第一节学前教育的目标及任务1.幼儿园教育幼儿园教育就是根据国家的教育目标与任务，在教育行政部门的指导与监督下，结合社会的需求，并由幼儿园实施的有目的、有计划、有组织的，以促进幼儿身心和谐发展为目标的活动。2001年，教育部颁布了《幼儿园教育工作指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）；2016年1月5日重新修订并颁布《幼儿园工作规程》，并自2016年3月1日起施行。《幼儿园工作规程》第二条规定幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。二、我国的学前教育目标

第一节学前教育的目标及任务1.幼儿园教育《幼儿园工作规程》第五条明确提出了幼儿园保育和教育的主要目标，即学前儿童全面发展教育的含义，包括以下几个方面：（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。（3）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。（4）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。二、我国的学前教育目标

第一节学前教育的目标及任务2.我国学前教育目标（1）托儿所教育目标（2）幼儿园教育目标20世纪50年代的幼儿园教育目标20世纪80年代的幼儿园教育目标20世纪80年代之后的幼儿园教育目标二、我国的学前教育目标

第一节学前教育的目标及任务3.我国幼儿园教育目标的特点幼儿园的总目标包括教育目标和管理目标，二者有机地构成“目标管理”系统。教育目标，即培养目标。在幼儿园里，起主