做一次小小推销员（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

做一次小小推销员（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

做一次小小推销员（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

设计意图

本节课以“做一次小小推销员”为主题，旨在激发学生的创新思维和实践能力。通过结合三年级上册综合实践活动的内容，引导学生学习如何策划、组织和实施一次推销活动，培养学生沟通表达、团队合作等综合素质。活动过程中，学生将运用所学知识，发挥想象，制作创意推销方案，提升学生的实践能力和市场意识。

核心素养目标

1.培养学生的创新思维和问题解决能力。

2.提升学生的沟通表达和团队协作能力。

3.增强学生的市场意识和商业实践能力。

4.培养学生的审美情趣和创意表达能力。

重点难点及解决办法

重点：创意推销方案的设计与制作。

难点：如何在短时间内有效地进行市场调研和目标顾客分析。

解决办法：

1.重点：通过小组讨论和头脑风暴，引导学生结合生活经验和兴趣爱好，设计具有创意的推销方案。

2.难点：利用课堂时间，组织学生进行模拟市场调研，通过角色扮演等方式，帮助学生了解目标顾客需求，提高分析能力。同时，提供相关资料和案例，指导学生如何进行市场调研。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与推销活动相关的图片、图表、视频等多媒体资料，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.实验器材：准备一些小型商品作为推销实践物品，确保安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板或投影仪，方便展示和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于推销技巧的短视频，了解基本推销原则。

设计预习问题：围绕“做一次小小推销员”，设计问题如“如何吸引顾客注意”、“推销过程中的语言表达技巧”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解推销的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀的推销案例视频，引出“做一次小小推销员”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解推销技巧，如如何介绍产品、如何应对顾客的疑问等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何设计推销方案，并模拟推销过程。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解内容。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和模拟推销活动，尝试运用所学知识。

提问与讨论：学生针对自己不理解的地方提问，并与其他同学进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后设计自己的推销方案，并准备一个简短的推销演示。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，让学生了解更多的推销策略。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在实践中不断改进。

在每个环节中，教师通过提问、讨论、模拟等多种方式，帮助学生掌握推销的基本技能，并通过课后拓展，让学生将所学知识应用于实际情境中，从而突破教学的重难点。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.推销技巧书籍：《推销的艺术》、《推销心理学》等，这些书籍提供了丰富的推销技巧和策略，有助于学生深入了解推销的各个方面。

2.案例分析：《苹果公司的产品发布会》、《可口可乐的广告策略》等案例分析，通过具体案例让学生了解成功推销的要素。

3.市场调研报告：提供一些市场调研报告，如《儿童玩具市场分析报告》、《电子产品市场趋势报告》等，帮助学生了解市场需求。

4.创意营销案例：《杜蕾斯社交媒体营销案例》、《老干妈辣椒酱的包装设计》等，展示创意营销在推销中的应用。

5.社交媒体平台：介绍一些社交媒体平台，如微博、微信、抖音等，让学生了解如何利用社交媒体进行产品推广。

6.实践活动资源：提供一些实践活动资源，如模拟推销比赛、校园市场调研等，让学生在实践中提升推销技能。

二、拓展建议

1.阅读推销技巧书籍，了解各种推销策略和方法，提高自己的推销能力。

2.收集和分析市场调研报告，了解目标市场的需求和趋势，为推销活动做好准备。

3.关注创意营销案例，学习成功案例中的创新点和策略，为设计自己的推销方案提供灵感。

4.利用社交媒体平台，关注行业动态和竞争对手，了解市场变化，为推销活动提供支持。

5.参与实践活动，如模拟推销比赛、校园市场